Maria Teresa Jacinto Sarmento Pereira
AuthID: R-000-CNC
1
TITLE: The Challenges of Children’s Participation, Sharing, Collaboration, and Care in Non-formal Education Contexts: Insights from the SMOOTH Project
AUTHORS: Natália Fernandes; Marlene Barra; Fernanda Martins; Daniela Silva; Joana R Casanova; Teresa Sarmento; Vivian Agnolo Madalozzo; Erika Machado do Ó Corrêa;
PUBLISHED: 2024, SOURCE: Educational Commons - UNIPA Springer Series
AUTHORS: Natália Fernandes; Marlene Barra; Fernanda Martins; Daniela Silva; Joana R Casanova; Teresa Sarmento; Vivian Agnolo Madalozzo; Erika Machado do Ó Corrêa;
PUBLISHED: 2024, SOURCE: Educational Commons - UNIPA Springer Series
2
TITLE: Contributions to professional construction in a collaborative network
AUTHORS: Teresa Sarmento;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Série-Estudos - Periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação da UCDB
AUTHORS: Teresa Sarmento;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Série-Estudos - Periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação da UCDB
3
TITLE: Public policies for preschool education in Angola: from formulation to implementatio, what has changed?
AUTHORS: Narciso Dumbo; Teresa Sarmento;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Child Studies, ISSUE: 3
AUTHORS: Narciso Dumbo; Teresa Sarmento;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Child Studies, ISSUE: 3
4
TITLE: Narrativas de alunas de pedagogia: desvelando experiências formativas
AUTHORS: Ana Paula de Freitas; Teresa Sarmento;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Práxis Educacional, VOLUME: 19, ISSUE: 50
AUTHORS: Ana Paula de Freitas; Teresa Sarmento;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Práxis Educacional, VOLUME: 19, ISSUE: 50
5
TITLE: Relatos de experiência, documentação pedagógica e aprendizagem profissional: observar as crianças e, com elas, promover práticas pedagógicas significativas
AUTHORS: Teresa Sarmento; Marta Sofia Costa; Ana Paula Costa;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Zero-a-Seis, VOLUME: 25, ISSUE: 48
AUTHORS: Teresa Sarmento; Marta Sofia Costa; Ana Paula Costa;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Zero-a-Seis, VOLUME: 25, ISSUE: 48
6
TITLE: Construir hábitos alimentares saudáveis com as crianças. Apresentação de um projeto de investigação e intervenção pedagógica
AUTHORS: Beatriz Cruzinha; Teresa Sarmento;
PUBLISHED: 2022, SOURCE: Revista @mbienteeducação
AUTHORS: Beatriz Cruzinha; Teresa Sarmento;
PUBLISHED: 2022, SOURCE: Revista @mbienteeducação
7
TITLE: Narrativas de crianças com deficiência. Vivências escolares no contexto da pandemia do coronavírus
AUTHORS: Ana Paula de Freitas; Teresa Sarmento;
PUBLISHED: 2022, SOURCE: Revista @mbienteeducação
AUTHORS: Ana Paula de Freitas; Teresa Sarmento;
PUBLISHED: 2022, SOURCE: Revista @mbienteeducação
8
TITLE: ESTÁGIO COM PESQUISA EM CURSOS DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES EM UM INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO
AUTHORS: Rosenilde Nogueira PANIAGO; Teresa SARMENTO; Simone Albuquerque da ROCHA; Patrícia Gouvêa NUNES;
PUBLISHED: 2022, SOURCE: Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores, VOLUME: 14, ISSUE: 30
AUTHORS: Rosenilde Nogueira PANIAGO; Teresa SARMENTO; Simone Albuquerque da ROCHA; Patrícia Gouvêa NUNES;
PUBLISHED: 2022, SOURCE: Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores, VOLUME: 14, ISSUE: 30
9
TITLE: A formação de professores nos institutos federais e a aprendizagem da docência na prática como componente curricular
AUTHORS: Rosenilde Nogueira Paniago; Patrícia Gouvêa Nunes; Teresa Jacinto Sarmento; José Luis Coelho da Silva;
PUBLISHED: 2021, SOURCE: Pro-Posições, VOLUME: 32
AUTHORS: Rosenilde Nogueira Paniago; Patrícia Gouvêa Nunes; Teresa Jacinto Sarmento; José Luis Coelho da Silva;
PUBLISHED: 2021, SOURCE: Pro-Posições, VOLUME: 32
10
TITLE: Teacher training in federal institutes and the learning of teaching in practice as a curricular component
AUTHORS: Rosenilde Nogueira Paniago; Patrícia Gouvêa Nunes; Teresa Jacinto Sarmento; José Luis Coelho da Silva;
PUBLISHED: 2021, SOURCE: Pro-Posições, VOLUME: 32
AUTHORS: Rosenilde Nogueira Paniago; Patrícia Gouvêa Nunes; Teresa Jacinto Sarmento; José Luis Coelho da Silva;
PUBLISHED: 2021, SOURCE: Pro-Posições, VOLUME: 32
