José Paulo Gomes Brazão
AuthID: R-000-NPS
31
TITLE: Students' representations of art in the vocational courses of Physical Education and Pre-School Education and Primary School Teaching Case Study at the University of Madeira
AUTHORS: Alice Mendonca; Paulo Brazao;
PUBLISHED: 2019, SOURCE: REVISTA TEMPOS E ESPACOS EDUCACAO, VOLUME: 12, ISSUE: 29
AUTHORS: Alice Mendonca; Paulo Brazao;
PUBLISHED: 2019, SOURCE: REVISTA TEMPOS E ESPACOS EDUCACAO, VOLUME: 12, ISSUE: 29
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WOS
WOS32
TITLE: ARTE: CONCEITO E REPRESENTAÇÃO NO CONTEXTO PROFISSIONAL DOS PROFESSORES DE DOIS CURSOS: EDUCAÇÃO FÍSICA E ENSINO FUNDAMENTAL
AUTHORS: José Paulo Brazão; Alice Maria Mendonça;
PUBLISHED: 2019, SOURCE: Revista Tempos e Espaços em Educação
AUTHORS: José Paulo Brazão; Alice Maria Mendonça;
PUBLISHED: 2019, SOURCE: Revista Tempos e Espaços em Educação
33
TITLE: APRENDIZAGEM COLABORATIVA E RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS
AUTHORS: José Paulo Brazão; Antenor Rita Gomes;
PUBLISHED: 2019, SOURCE: Científic@ - Multidisciplinary Journal, VOLUME: 6, ISSUE: 1
AUTHORS: José Paulo Brazão; Antenor Rita Gomes;
PUBLISHED: 2019, SOURCE: Científic@ - Multidisciplinary Journal, VOLUME: 6, ISSUE: 1
34
TITLE: “As brincadeiras denunciavam que eu era uma criança viada”:
AUTHORS: Alfrancio Ferreira Dias; Pedro Paulo Souza Rios; Paulo Brazão;
PUBLISHED: 2019, SOURCE: Revista Educação em Questão, VOLUME: 57, ISSUE: 54
AUTHORS: Alfrancio Ferreira Dias; Pedro Paulo Souza Rios; Paulo Brazão;
PUBLISHED: 2019, SOURCE: Revista Educação em Questão, VOLUME: 57, ISSUE: 54
35
TITLE: “Lembro-me de querer andar durinho, como se diz que homem deve ser”: a construção do corpo gay na escola
AUTHORS: Pedro Paulo Souza Rios; Alfrancio Ferreira Dias; José Paulo Gomes Brazão;
PUBLISHED: 2019, SOURCE: Revista Exitus, VOLUME: 9, ISSUE: 4
AUTHORS: Pedro Paulo Souza Rios; Alfrancio Ferreira Dias; José Paulo Gomes Brazão;
PUBLISHED: 2019, SOURCE: Revista Exitus, VOLUME: 9, ISSUE: 4
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TITLE: ESTEREÓTIPOS DE GÉNERO ENTRE OS ESTUDANTES DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EDUCAÇÃO INFANTIL (0-10 ANOS): ESTUDO DE CASO NA UNIVERSIDADE DA MADEIRA
AUTHORS: Alice Mendonça; Paulo Brazão; Andreia Nascimento; Diogo Freitas;
PUBLISHED: 2019, SOURCE: Ensaios Pedagógicos, VOLUME: 3, ISSUE: 3
AUTHORS: Alice Mendonça; Paulo Brazão; Andreia Nascimento; Diogo Freitas;
PUBLISHED: 2019, SOURCE: Ensaios Pedagógicos, VOLUME: 3, ISSUE: 3
37
TITLE: HOW CAN THE INITIAL TEACHER TRAINING AT THE UNIVERSITY OF MADEIRA HIGHLIGHT LEARNING BY PARTICIPATION?
AUTHORS: Paulo Brazao; Fernanda Gouveia;
PUBLISHED: 2017, SOURCE: EDULEARN proceedings - EDULEARN17 Proceedings
AUTHORS: Paulo Brazao; Fernanda Gouveia;
PUBLISHED: 2017, SOURCE: EDULEARN proceedings - EDULEARN17 Proceedings
38
TITLE: Dynamic processes of students learning on initial teacher training
AUTHORS: Fernanda Gouveia; Paulo Brazão;
PUBLISHED: 2017, SOURCE: International Journal of Development Research, VOLUME: 7(11)
AUTHORS: Fernanda Gouveia; Paulo Brazão;
PUBLISHED: 2017, SOURCE: International Journal of Development Research, VOLUME: 7(11)
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Handle
Handle39
TITLE: Global neoliberalism and Dewey's legacy
AUTHORS: Paulo Brazão;
PUBLISHED: 2017, SOURCE: International Journal of Current Research, VOLUME: 9(11)
AUTHORS: Paulo Brazão;
PUBLISHED: 2017, SOURCE: International Journal of Current Research, VOLUME: 9(11)
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Handle40
TITLE: Dewey no ecrã: a educação e a democracia sob resgate
AUTHORS: Paulo Brazão;
PUBLISHED: 2017, SOURCE: (Contra) tempos de educação e democracia, evocando John Dewey
AUTHORS: Paulo Brazão;
PUBLISHED: 2017, SOURCE: (Contra) tempos de educação e democracia, evocando John Dewey
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