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TÃTULO: O reconhecimento das aprendizagens experienciais no Reino Unido
AUTORES: Ana L Oliveira Pires;
PUBLICAÇÃO: 2001, FONTE: Formar: Revista dos Formadores, VOLUME: N. 41

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TÃTULO: O reconhecimento e a validação das aprendizagens dos adultos no contexto europeu
AUTORES: Ana L Oliveira Pires;
PUBLICAÇÃO: 2001, FONTE: Formar: Revista dos Formadores, VOLUME: N. 41

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TÃTULO: O reconhecimento das aprendizagens experienciais em França
AUTORES: Ana L Oliveira Pires;
PUBLICAÇÃO: 2000, FONTE: Formar: Revista dos Formadores, VOLUME: N. 37

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TÃTULO: O reconhecimento das aprendizagens experienciais na América do Norte. o caso dos EUA e do Canadá
AUTORES: Ana L Oliveira Pires;
PUBLICAÇÃO: 2000, FONTE: Formar: Revista dos Formadores, VOLUME: N. 35

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TÃTULO: A aprendizagem experiencial dos adultos
AUTORES: Ana L Oliveira Pires;
PUBLICAÇÃO: 1999, FONTE: Formar: Revista dos Formadores, VOLUME: N. 31

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TÃTULO: Formação de formadores. perspectivas europeias
AUTORES: Ana L Oliveira Pires;
PUBLICAÇÃO: 1996, FONTE: Formar: Revista dos Formadores, VOLUME: N. 17

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TÃTULO: Os balanços de competências
AUTORES: Ana L Oliveira Pires;
PUBLICAÇÃO: 1996, FONTE: Formar: Revista dos Formadores, VOLUME: N. 21

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TÃTULO: A pedagogia do projecto
AUTORES: Ana L Oliveira Pires;
PUBLICAÇÃO: 1995, FONTE: Formar: Revista dos Formadores, VOLUME: N. 16

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TÃTULO: Formar para a criatividade
AUTORES: Ana L Oliveira Pires;
PUBLICAÇÃO: 1995, FONTE: Dirigir: Revista para Chefias, VOLUME: N. 37

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TÃTULO: Os seis chapéus do raciocínio de Edward de Bono
AUTORES: Ana L Oliveira Pires;
PUBLICAÇÃO: 1995, FONTE: Dirigir: Revista para Chefias, VOLUME: N. 37

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