Pedro José Sales Luis Fonseca Rosário
AuthID: R-000-ETM
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TÃTULO: DIFERENCIAS EN LA IMPLICACIÓN EN LOS DEBERES ESCOLARES EN FUNCIÓN DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES DE PRIMARIA
AUTORES: Bibiana Regueiro; Irene Pan; Benigno Sánchez; Antonio Valle; José C Núñez; Pedro Rosário;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología., VOLUME: 7, NÚMERO: 1
AUTORES: Bibiana Regueiro; Irene Pan; Benigno Sánchez; Antonio Valle; José C Núñez; Pedro Rosário;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología., VOLUME: 7, NÚMERO: 1
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TÃTULO: Historias que enseñan a estudiar y aprender: Una experiencia en la enseñanza obligatoria portuguesa
AUTORES: Pedro Rosário; José Carlos Núñez Pérez; Julio Antonio González-Pienda;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Electronic Journal of Research in Education Psychology, VOLUME: 2, NÚMERO: 3
AUTORES: Pedro Rosário; José Carlos Núñez Pérez; Julio Antonio González-Pienda;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Electronic Journal of Research in Education Psychology, VOLUME: 2, NÚMERO: 3
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TÃTULO: Metas Académicas: Perspectiva Histórica y Conceptual e Implicaciones Educativas
AUTORES: Antonio Valle; Susana Rodríguez; Ramón G Cabanach; José C Núñez; Julio A González-Pienda; Pedro Rosario;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Electronic Journal of Research in Education Psychology, VOLUME: 7, NÚMERO: 19
AUTORES: Antonio Valle; Susana Rodríguez; Ramón G Cabanach; José C Núñez; Julio A González-Pienda; Pedro Rosario;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Electronic Journal of Research in Education Psychology, VOLUME: 7, NÚMERO: 19
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TÃTULO: Self-regulated learning in a college classroom: A curriculum infusion approach [Autorregulación del aprendizaje en una clase de la universidad: Un enfoque de infusión curricular]
AUTORES: Rosário, P; Fuentes, S; Beuchat, M; Ramaciotti, A;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Revista de Investigacion Educativa, VOLUME: 34, NÚMERO: 1
AUTORES: Rosário, P; Fuentes, S; Beuchat, M; Ramaciotti, A;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Revista de Investigacion Educativa, VOLUME: 34, NÚMERO: 1
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TÃTULO: Studying while doing time: understanding inmates' conceptions of learning Full Text
AUTORES: Pedro Rosario; Jose C Carlos Nunez; Joana Pereira; Sonia Fuentes; Martha Gaeta; Jennifer Cunha; Soely Polydoro;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: BRITISH EDUCATIONAL RESEARCH JOURNAL, VOLUME: 42, NÚMERO: 1
AUTORES: Pedro Rosario; Jose C Carlos Nunez; Joana Pereira; Sonia Fuentes; Martha Gaeta; Jennifer Cunha; Soely Polydoro;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: BRITISH EDUCATIONAL RESEARCH JOURNAL, VOLUME: 42, NÚMERO: 1
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TÃTULO: Studying while doing time: Understanding inmates' conceptions of learning Full Text
AUTORES: Rosário, P; Núñez, JC; Pereira, J; Fuentes, S; Gaeta, M; Cunha, J; Polydoro, S;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: British Educational Research Journal, VOLUME: 42, NÚMERO: 1
AUTORES: Rosário, P; Núñez, JC; Pereira, J; Fuentes, S; Gaeta, M; Cunha, J; Polydoro, S;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: British Educational Research Journal, VOLUME: 42, NÚMERO: 1
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TÃTULO: Academic Goals, Student Homework Engagement, and Academic Achievement in Elementary School Full Text
AUTORES: Antonio Valle; Bibiana Regueiro; Jose C Nunez; Susana Rodriguez; Isabel Pineiro; Pedro Rosario;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, VOLUME: 7, NÚMERO: MAR
AUTORES: Antonio Valle; Bibiana Regueiro; Jose C Nunez; Susana Rodriguez; Isabel Pineiro; Pedro Rosario;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, VOLUME: 7, NÚMERO: MAR
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TÃTULO: Bullying, un problema moral: Representaciones de sí mismo y desconexiones morales [Bullying, a moral issue: Representations of self and moral disconnects]
AUTORES: Paulino Tognetta, LR; Avilés Martínez, JM; Sales Luis da Fonseca Rosário, PJ;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Revista de Educacion, VOLUME: 2016, NÚMERO: 373
AUTORES: Paulino Tognetta, LR; Avilés Martínez, JM; Sales Luis da Fonseca Rosário, PJ;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Revista de Educacion, VOLUME: 2016, NÚMERO: 373
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TÃTULO: "My Child has Cerebral Palsy": Parental Involvement and Children's School Engagement
AUTORES: Pereira, A; Moreira, T; Lopes, S; Nunes, AR; Magalhaes, P; Fuentes, S; Reoyo, N; Nunez, JC; Rosario, P;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, VOLUME: 7, NÚMERO: NOV
AUTORES: Pereira, A; Moreira, T; Lopes, S; Nunes, AR; Magalhaes, P; Fuentes, S; Reoyo, N; Nunez, JC; Rosario, P;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, VOLUME: 7, NÚMERO: NOV
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TÃTULO: Promoting Gypsy children school engagement: A story-tool project to enhance self-regulated learning
AUTORES: Rosario, P; Nunez, JC; Vallejo, G; Cunha, J; Azevedo, R; Pereira, R; Nunes, AR; Fuentes, S; Moreira, T;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: CONTEMPORARY EDUCATIONAL PSYCHOLOGY, VOLUME: 47
AUTORES: Rosario, P; Nunez, JC; Vallejo, G; Cunha, J; Azevedo, R; Pereira, R; Nunes, AR; Fuentes, S; Moreira, T;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: CONTEMPORARY EDUCATIONAL PSYCHOLOGY, VOLUME: 47
