Preciosa Teixeira Fernandes
AuthID: R-000-F57
51
TÃTULO: Parcerias entre a Escola e a Comunidade em Portugal: Uma Análise a partir da Avaliação Externa das Escolas Full Text
AUTORES: Carlinda Leite; Preciosa Fernandes; Mouraz, Ana ; Marta Sampaio;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Dados, VOLUME: 58, NÚMERO: 3
AUTORES: Carlinda Leite; Preciosa Fernandes; Mouraz, Ana ; Marta Sampaio;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Dados, VOLUME: 58, NÚMERO: 3
52
TÃTULO: Partnerships between School and Community in Portugal: An Analysis based on External Evaluation of Schools
AUTORES: Carlinda Leite; Preciosa Fernandes; Mouraz, Ana ; Marta Sampaio;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: DADOS-REVISTA DE CIENCIAS SOCIAIS, VOLUME: 58, NÚMERO: 3
AUTORES: Carlinda Leite; Preciosa Fernandes; Mouraz, Ana ; Marta Sampaio;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: DADOS-REVISTA DE CIENCIAS SOCIAIS, VOLUME: 58, NÚMERO: 3
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TÃTULO: <b>Programa de avaliação externa das escolas em Portugal: uma análise focada na satisfação de líderes/gestores Full Text
AUTORES: Elisabete Fernanda Pereira Soares Gonçalves; Carlinda Maria Alves Faustino F Leite; Preciosa Teixeira Fernandes;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Acta Scientiarum. Education, VOLUME: 37, NÚMERO: 3
AUTORES: Elisabete Fernanda Pereira Soares Gonçalves; Carlinda Maria Alves Faustino F Leite; Preciosa Teixeira Fernandes;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Acta Scientiarum. Education, VOLUME: 37, NÚMERO: 3
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TÃTULO: How Can Teacher Education Fulfill Its More Generous Intentions? Reflections Concerning the Pernicious Effects of Educational Evaluation
AUTORES: Amélia Lopes; Fátima Pereira; Preciosa Fernandes; Leanete Thomas Dotta; Rita Sousa;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Reimagining the Purpose of Schools and Educational Organisations
AUTORES: Amélia Lopes; Fátima Pereira; Preciosa Fernandes; Leanete Thomas Dotta; Rita Sousa;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Reimagining the Purpose of Schools and Educational Organisations
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TÃTULO: Supervisão pedagógica em contexto de formação inicial de professores do 1º CEB: uma análise focada nos relatórios de estágio
AUTORES: Pedro Ferreira; Preciosa Fernandes;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Saber & Educar, NÚMERO: 20
AUTORES: Pedro Ferreira; Preciosa Fernandes;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Saber & Educar, NÚMERO: 20
56
TÃTULO: Curriculum contextualization: A comparative analysis of meanings expressed in Portuguese and English school evaluation
AUTORES: Leite, C; Fernandes, P; Mouraz, Ana ;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: STUDIES IN EDUCATIONAL EVALUATION, VOLUME: 43
AUTORES: Leite, C; Fernandes, P; Mouraz, Ana ;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: STUDIES IN EDUCATIONAL EVALUATION, VOLUME: 43
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TÃTULO: Avaliação, qualidade e equidade Full Text
AUTORES: Carlinda Leite; Preciosa Fernandes;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas), VOLUME: 19, NÚMERO: 2
AUTORES: Carlinda Leite; Preciosa Fernandes;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas), VOLUME: 19, NÚMERO: 2
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TÃTULO: <b> A avaliação da aprendizagem: da pluralidade de enunciações à dualidade de concepções </b> - doi: 10.4025/actascieduc.v36i1.21018 Full Text
AUTORES: Paulo Marinho; Preciosa Fernandes; Carlinda Leite;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Acta Scientiarum. Education, VOLUME: 36, NÚMERO: 1
AUTORES: Paulo Marinho; Preciosa Fernandes; Carlinda Leite;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Acta Scientiarum. Education, VOLUME: 36, NÚMERO: 1
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TÃTULO: A Formação Inicial de Professores em Portugal Decorrente do Processo de Bolonha: Uma Análise a Partir do “Olhar” de Professores e de Estudantes
AUTORES: Mouraz, Ana; Carlinda Leite; Preciosa Fernandes;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Revista Portuguesa de Pedagogia
AUTORES: Mouraz, Ana; Carlinda Leite; Preciosa Fernandes;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Revista Portuguesa de Pedagogia
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TÃTULO: A avaliação da aprendizagem: um ciclo vicioso de “testinite”
AUTORES: Paulo Marinho; Carlinda Leite; Preciosa Fernandes;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: Estudos em Avaliação Educacional, VOLUME: 24, NÚMERO: 55
AUTORES: Paulo Marinho; Carlinda Leite; Preciosa Fernandes;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: Estudos em Avaliação Educacional, VOLUME: 24, NÚMERO: 55
