11
TÍTULO: Beyond effectiveness of the Strengthening Families Program (10-14): a scoping RE-AIM-based review  Full Text
AUTORES: Pinheiro Carozzo, NP; Murta, SG; Vinha, LGD; da Silva, IM; Fontaine, AMGV;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: PSICOLOGIA-REFLEXAO E CRITICA, VOLUME: 34, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 4
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12
TÍTULO: Preditores das Crenças de Autoeficácia de Jovens Frente aos Papéis de Adulto  Full Text
AUTORES: Vanessa Barbosa Romera Leme; Susana Coimbra; Luciana Dutra-Thomé; Ana Carolina Braz; Gisele Aparecida de Morais; Amanda Oliveira Falcão; Anne Marie Fontaine;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Psicologia: Teoria e Pesquisa, VOLUME: 37
INDEXADO EM: CrossRef: 2
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TÍTULO: TRANSIÇÃO ESCOLAR NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA  Full Text
AUTORES: Cynthia Cassoni; Aline Penna-de-Carvalho; Vanessa Barbosa Romera Leme; Edna Maria Marturano; Anne Marie Fontaine;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Psicologia Escolar e Educacional, VOLUME: 25
INDEXADO EM: CrossRef: 3
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TÍTULO: Gender and Perception of Justice in Housework Division between Unemployed Spouses
AUTORES: Aguiar, J; Sequeira, CF; Matias, M; Coimbra, S; Fontaine, AM;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: JOURNAL OF FAMILY ISSUES, VOLUME: 42, NÚMERO: 6
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 3
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TÍTULO: Mães cuidadoras, pais imperfeitos: Diferenças de género numa revista portuguesa para mães e pais
AUTORES: Filipa César; Centro de Psicologia da Universidade do Porto (CPUP), Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, Portugal, ; Alexandra Oliveira ; Anne Marie Fontaine; Centro de Psicologia da Universidade do Porto (CPUP), Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, Portugal, ; Centro de Psicologia da Universidade do Porto (CPUP), Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, Portugal, ;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: ex aequo - Revista da Associação Portuguesa de Estudos sobre as Mulheres, NÚMERO: 41
INDEXADO EM: CrossRef
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16
TÍTULO: Adaptive tasks: school transition from the 5th to 6th grade of elementary education
AUTORES: Cassoni, C; Correia Zanini, MRG; Marturano, EM; Fontaine, AM;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Psico-USF, VOLUME: 25, NÚMERO: 3
INDEXADO EM: Scopus CrossRef: 1
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17
TÍTULO: The Brazilian-Portuguese version of the Parental Burnout Assessment: Transcultural adaptation and initial validity evidence  Full Text
AUTORES: Matias, Marisa; Aguiar, Joyce; Cesar, Filipa; Braz, Ana Carolina; Barham, Elizabeth Joan; Leme, Vanessa; Elias, Luciana; Gaspar, Maria Filomena; Mikolajczak, Moira; Roskam, Isabelle; Fontaine, Anne Marie;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: NATURE AND MEASUREMENT OF PARENTAL BURNOUT AROUND THE WORLD, VOLUME: 174, NÚMERO: 174
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 18
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18
TÍTULO: School context in the transition from the early years to the final years of Elementary Education
AUTORES: Cynthia Cassoni; Edna Maria Marturano; Anne Marie Fontaine; Vanessa Barbosa Romera Leme;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Estudos de Psicologia (Campinas), VOLUME: 37
INDEXADO EM: CrossRef: 2
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19
TÍTULO: Internal structure of the Parenting Practices Scales in a vulnerable sample: a confirmatory factor analysis
AUTORES: Nádia Prazeres PINHEIRO-CAROZZO; Jorge Júlio de Carvalho Valadas GATO; Anne Marie Germaine Victorine FONTAINE; Sheila Giardini MURTA;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Estudos de Psicologia (Campinas), VOLUME: 37
INDEXADO EM: CrossRef: 2
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20
TÍTULO: Inventory "Family organization and negative beliefs" in maternal depression: Development and psychometrics indicators  Full Text
AUTORES: Pizeta, FA; Silva Rodrigues, APC; Loureiro, SR; Pasian, SR; Fontaine, AM;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Paideia, VOLUME: 29
INDEXADO EM: Scopus CrossRef
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