Carmen de Jesus Dores Cavaco
AuthID: R-000-3EN
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TÃTULO: Public policies of the adult education in Portugal - invisibility of illiteracy
AUTORES: Carmen Cavaco;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: LAPLAGE EM REVISTA, VOLUME: 2, NÚMERO: 1
AUTORES: Carmen Cavaco;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: LAPLAGE EM REVISTA, VOLUME: 2, NÚMERO: 1
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WOS
WOS32
TÃTULO: POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO DE ADULTOS EM PORTUGAL. A INVISIBILIDADE DO ANALFABETISMO
AUTORES: Carmen Cavaco;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: LAPLAGE EM REVISTA, VOLUME: 2, NÚMERO: 1
AUTORES: Carmen Cavaco;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: LAPLAGE EM REVISTA, VOLUME: 2, NÚMERO: 1
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TÃTULO: A formação experiencial de professores: reflexão sobre práticas profissionais
AUTORES: Carmen Cavaco; Graça Reis;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Formação docente e justiça cognitiva: pesquisa, práticas e possibilidades
AUTORES: Carmen Cavaco; Graça Reis;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Formação docente e justiça cognitiva: pesquisa, práticas e possibilidades
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TÃTULO: Adultos Não Escolarizados – estratégias mobilizadas na resolução de problemas no quotidiano
AUTORES: Carmen Cavaco;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Pedagogia social - A Educação de jovens e adultos para além dos muros da escola: Perspectiva da educação social
AUTORES: Carmen Cavaco;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Pedagogia social - A Educação de jovens e adultos para além dos muros da escola: Perspectiva da educação social
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TÃTULO: Formação Experiencial de Adultos Não Escolarizados: saberes e contextos de aprendizagem Full Text
AUTORES: Carmen Cavaco;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Educação & Realidade, VOLUME: 41, NÚMERO: 3
AUTORES: Carmen Cavaco;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Educação & Realidade, VOLUME: 41, NÚMERO: 3
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TÃTULO: Policies of adult education in Portugal and France: the European Agenda of validation of non-formal and informal learning Full Text
AUTORES: Cavaco, C; Lafont, P; Pariat, M;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: International Journal of Lifelong Education, VOLUME: 33, NÚMERO: 3
AUTORES: Cavaco, C; Lafont, P; Pariat, M;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: International Journal of Lifelong Education, VOLUME: 33, NÚMERO: 3
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TÃTULO: "School means nothing to me". Vocationalism and school disaffiliation in Education and Training Courses in Portugal
AUTORES: Natalia Alves; Paula Guimaraes; Marcelo Marques; Carmen Cavaco;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: 5th World Conference on Educational Sciences (WCES) in 5TH WORLD CONFERENCE ON EDUCATIONAL SCIENCES, VOLUME: 116
AUTORES: Natalia Alves; Paula Guimaraes; Marcelo Marques; Carmen Cavaco;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: 5th World Conference on Educational Sciences (WCES) in 5TH WORLD CONFERENCE ON EDUCATIONAL SCIENCES, VOLUME: 116
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CrossRef
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TÃTULO: Politiques Publiques de Reconnaissance et Validation des Acquis au Portugal – Fondements et Contraintes
AUTORES: Carmen Cavaco;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Institutionnalisation et internationalisation des dispositifs de reconnaissance et de validation des acquis de l'expérience, vecteurs de renouvellement des relations entre univers de formation et de travail? (Tomo II)
AUTORES: Carmen Cavaco;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Institutionnalisation et internationalisation des dispositifs de reconnaissance et de validation des acquis de l'expérience, vecteurs de renouvellement des relations entre univers de formation et de travail? (Tomo II)
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TÃTULO: Reconnaissance et validation des acquis de l’expérience en France et au Portugal : des difficultés pour les personnes les moins « qualifiées »
AUTORES: Marie C Presse; Carmen Cavaco;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: L'évaluation des compétences en milieu scolaire et en milieu professionnel
AUTORES: Marie C Presse; Carmen Cavaco;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: L'évaluation des compétences en milieu scolaire et en milieu professionnel
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TÃTULO: L'évaluation des compétences en milieu scolaire et en milieu professionnel
AUTORES: Marie-Christine Presse; Carmen Cavaco;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Pédagogies en développement - L'évaluation des compétences en milieu scolaire et en milieu professionnel
AUTORES: Marie-Christine Presse; Carmen Cavaco;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Pédagogies en développement - L'évaluation des compétences en milieu scolaire et en milieu professionnel
