Carlos Miguel Silva Ribeiro
AuthID: R-000-NQ6
11
TITLE: Apresentação. Conhecimento do professor e do Formador de professores de/que ensinam matemática
AUTHORS: Miguel Ribeiro; Alessandro Ribeiro; Tiziana Pacelli;
PUBLISHED: 2021, SOURCE: Zetetike, VOLUME: 29
AUTHORS: Miguel Ribeiro; Alessandro Ribeiro; Tiziana Pacelli;
PUBLISHED: 2021, SOURCE: Zetetike, VOLUME: 29
12
TITLE: POTENCIALIDADES DE UMA TAREFA PARA PROMOVER O CONHECIMENTO ESPECIALIZADO DO PROFESSOR NO TÓPICO FRAÇÕES
AUTHORS: Alessandra Rodrigues de Almeida; Miguel Ribeiro;
PUBLISHED: 2021, SOURCE: ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT-SP, VOLUME: 3
AUTHORS: Alessandra Rodrigues de Almeida; Miguel Ribeiro;
PUBLISHED: 2021, SOURCE: ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT-SP, VOLUME: 3
13
TITLE: Mathematics teachers’ interpretative knowledge of students’ errors and non-standard reasoning
AUTHORS: Maria Mellone; Miguel Ribeiro; Arne Jakobsen; Gemma Carotenuto; Piera Romano; Tiziana Pacelli;
PUBLISHED: 2020, SOURCE: Research in Mathematics Education, VOLUME: 22, ISSUE: 2
AUTHORS: Maria Mellone; Miguel Ribeiro; Arne Jakobsen; Gemma Carotenuto; Piera Romano; Tiziana Pacelli;
PUBLISHED: 2020, SOURCE: Research in Mathematics Education, VOLUME: 22, ISSUE: 2
14
TITLE: Especificidades do conhecimento do professor de matemática na e para a formação: uma discussão em torno do programa de complementação pedagógica
AUTHORS: Marlova Estela Caldatto; Carlos Miguel Ribeiro;
PUBLISHED: 2020, SOURCE: Revista Brasileira de Educação, VOLUME: 25
AUTHORS: Marlova Estela Caldatto; Carlos Miguel Ribeiro;
PUBLISHED: 2020, SOURCE: Revista Brasileira de Educação, VOLUME: 25
15
TITLE: Conhecimento Especializado de um formador de professores de Matemática ao ensinar o Teorema do Algoritmo da Divisão Euclidiana: um foco nos exemplos e explicações
AUTHORS: Marieli Vanessa Rediske de Almeida; Miguel Ribeiro;
PUBLISHED: 2020, SOURCE: TANGRAM - Revista de Educação Matemática, VOLUME: 3, ISSUE: 4
AUTHORS: Marieli Vanessa Rediske de Almeida; Miguel Ribeiro;
PUBLISHED: 2020, SOURCE: TANGRAM - Revista de Educação Matemática, VOLUME: 3, ISSUE: 4
16
TITLE: Conhecimento do professor sobre dificuldades de aprendizagem no tópico adição de expressões algébricas no Ensino Médio
AUTHORS: Leticia Sosa; Marlene Vianney Guzmán Castro; Miguel Ribeiro;
PUBLISHED: 2019, SOURCE: Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, VOLUME: 21, ISSUE: 3
AUTHORS: Leticia Sosa; Marlene Vianney Guzmán Castro; Miguel Ribeiro;
PUBLISHED: 2019, SOURCE: Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, VOLUME: 21, ISSUE: 3
17
TITLE: Conhecimento Interpretativo para Ensinar Matemática e História da (Educação) Matemática: contributos para a Formação
AUTHORS: Miguel Ribeiro;
PUBLISHED: 2018, SOURCE: Educação & Linguagem, VOLUME: 20, ISSUE: 1
AUTHORS: Miguel Ribeiro;
PUBLISHED: 2018, SOURCE: Educação & Linguagem, VOLUME: 20, ISSUE: 1
18
TITLE: Mathematics teachers’ specialized knowledge: a secondary teacher's knowledge of rational numbers
AUTHORS: Diana Zakaryan; Miguel Ribeiro;
PUBLISHED: 2018, SOURCE: Research in Mathematics Education, VOLUME: 21, ISSUE: 1
AUTHORS: Diana Zakaryan; Miguel Ribeiro;
PUBLISHED: 2018, SOURCE: Research in Mathematics Education, VOLUME: 21, ISSUE: 1
19
TITLE: Dare senso alle risposte degli studenti: la conoscenza interpretativa nella formazione insegnanti
AUTHORS: Maria Mellone; Carlos Miguel Ribeiro; Arne Jakobsen;
PUBLISHED: 2018, SOURCE: Didattica della matematica. Dalla ricerca alle pratiche d’aula, ISSUE: 3
AUTHORS: Maria Mellone; Carlos Miguel Ribeiro; Arne Jakobsen;
PUBLISHED: 2018, SOURCE: Didattica della matematica. Dalla ricerca alle pratiche d’aula, ISSUE: 3
20
TITLE: Characterizing prospective teachers’ knowledge in/for interpreting students’ solutions
AUTHORS: Maria Mellone; Carlos Miguel Ribeiro; Arne Jakobsen;
PUBLISHED: 2018, SOURCE: Didattica della matematica. Dalla ricerca alle pratiche d’aula, ISSUE: 3
AUTHORS: Maria Mellone; Carlos Miguel Ribeiro; Arne Jakobsen;
PUBLISHED: 2018, SOURCE: Didattica della matematica. Dalla ricerca alle pratiche d’aula, ISSUE: 3
