Jorge Manuel Nunes Ramos do Ó
AuthID: R-000-7TQ
21
TITLE: To hear thought being spoken, to learn to convey a thought process in the academic context: The testimony of "professors" michel certeau, gilles deleuze, michel foucault and roland barthes [Ouvir falar o pensamento, aprender a falar o pensamento no interior da universidade: O testemunho dos "professores" Michel Certeau, Gilles Deleuze, Michel Foucault e Roland Barthes]
AUTHORS: do Ó, JR;
PUBLISHED: 2019, SOURCE: Revista Brasileira de Educacao, VOLUME: 24
AUTHORS: do Ó, JR;
PUBLISHED: 2019, SOURCE: Revista Brasileira de Educacao, VOLUME: 24
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ORCID22
TITLE: DA UNIVERSIDADE QUINHENTISTA DE PARIS PARA O MUNDO: CURRÍCULO E MÉTODO EM PETRUS RAMUS
AUTHORS: Jorge Ramos do Ó; Ana Luísa Paz;
PUBLISHED: 2019, SOURCE: História da Educação, VOLUME: 23
AUTHORS: Jorge Ramos do Ó; Ana Luísa Paz;
PUBLISHED: 2019, SOURCE: História da Educação, VOLUME: 23
23
TITLE: Ouvir falar o pensamento, aprender a falar o pensamento no interior da universidade: o testemunho dos “professores” Michel Certeau, Gilles Deleuze, Michel Foucault e Roland Barthes
AUTHORS: Jorge Ramos do Ó;
PUBLISHED: 2019, SOURCE: Revista Brasileira de Educação, VOLUME: 24
AUTHORS: Jorge Ramos do Ó;
PUBLISHED: 2019, SOURCE: Revista Brasileira de Educação, VOLUME: 24
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TITLE: Tendências recentes da investigação internacional sobre pedagogia do ensino superior: uma revisão da literatura
AUTHORS: Jorge Ramos do Ó; Marta Mateus de Almeida; Joana Viana; Tatiana Sanches; Ana Luísa Paz;
PUBLISHED: 2019, SOURCE: Revista Lusófona de Educação, ISSUE: 45
AUTHORS: Jorge Ramos do Ó; Marta Mateus de Almeida; Joana Viana; Tatiana Sanches; Ana Luísa Paz;
PUBLISHED: 2019, SOURCE: Revista Lusófona de Educação, ISSUE: 45
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TITLE: New airs and school misrule: historical-genealogical traces and the poetics of today-tomorrow
AUTHORS: Jorge Ramos do O;
PUBLISHED: 2018, SOURCE: ARQUIVOS BRASILEROS DE PSICOLOGIA, VOLUME: 70
AUTHORS: Jorge Ramos do O;
PUBLISHED: 2018, SOURCE: ARQUIVOS BRASILEROS DE PSICOLOGIA, VOLUME: 70
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WOS
WOS26
TITLE: New airs and school misrule: Historical-genealogical traces and the poetics of today-tomorrow [Novos ares e o desgoverno da escola: Traçados histórico-genealógicos e a poética do hoje-amanhã] [Nuevos aires y el desgobierno de la escuela: Trazodos histórico-genealógicos y la poética del hoy-mañana]
AUTHORS: do ó, JR;
PUBLISHED: 2018, SOURCE: Arquivos Brasileiros de Psicologia, VOLUME: 70, ISSUE: Specialissue
AUTHORS: do ó, JR;
PUBLISHED: 2018, SOURCE: Arquivos Brasileiros de Psicologia, VOLUME: 70, ISSUE: Specialissue
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ORCID27
TITLE: Production of subjectivities at work in a pediatric intensive care unit [Produção de subjetividades no trabalho em uma unidade de terapia intensiva pediátrica] [La producción de subjetividades en el trabajo en una unidad de cuidados intensivos pediátrica]
AUTHORS: Peixoto, TC; Passos, ICF; Brito, MJM; do ó, JMNR;
PUBLISHED: 2017, SOURCE: Psicologia e Sociedade, VOLUME: 29
AUTHORS: Peixoto, TC; Passos, ICF; Brito, MJM; do ó, JMNR;
PUBLISHED: 2017, SOURCE: Psicologia e Sociedade, VOLUME: 29
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ORCID28
TITLE: PRODUÇÃO DE SUBJETIVIDADES NO TRABALHO EM UMA UNIDADE DE TERAPIA INTENSIVA PEDIÁTRICA
AUTHORS: Tereza Cristina Peixoto; Izabel Christina Friche Passos; Maria José Menezes Brito; Jorge Manuel Nunes Ramos do Ó;
PUBLISHED: 2017, SOURCE: Psicologia & Sociedade, VOLUME: 29
AUTHORS: Tereza Cristina Peixoto; Izabel Christina Friche Passos; Maria José Menezes Brito; Jorge Manuel Nunes Ramos do Ó;
PUBLISHED: 2017, SOURCE: Psicologia & Sociedade, VOLUME: 29
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TITLE: Significação musical em cinema : teorias e contextos
AUTHORS: Jorge M C Moniz;
PUBLISHED: 2017
AUTHORS: Jorge M C Moniz;
PUBLISHED: 2017
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Handle
Handle30
TITLE: Toward a pedagogy of advanced studies in the University: the production of an inventive academic writing in the Social Sciences, Arts and Humanities Full Text
AUTHORS: Jorge Ramos do O; Helena Cabeleira;
PUBLISHED: 2015, SOURCE: REDU-REVISTA DE DOCENCIA UNIVERSITARIA, VOLUME: 13, ISSUE: 1
AUTHORS: Jorge Ramos do O; Helena Cabeleira;
PUBLISHED: 2015, SOURCE: REDU-REVISTA DE DOCENCIA UNIVERSITARIA, VOLUME: 13, ISSUE: 1
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