41
TÍTULO: Development and validation of an instrument for analysing teachers' views about models  Full Text
AUTORES: Joana Torresa ; Clara Vasconcelos ;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: REVISTA EUREKA SOBRE ENSENANZA Y DIVULGACION DE LAS CIENCIAS, VOLUME: 14, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: WOS
NO MEU: ORCID
43
TÍTULO: EVALUATING GEOLOGICAL KNOWLEDGE IN SENIOR UNIVERSITIES
AUTORES: Clara Vasconcelos ; Alexandra Cardoso ; Joana Faria; Ribeiro, T. ; Marta Ribeiro;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: 10th Annual International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI) in 10TH INTERNATIONAL CONFERENCE OF EDUCATION, RESEARCH AND INNOVATION (ICERI2017)
INDEXADO EM: WOS CrossRef: 1
NO MEU: ORCID
44
TÍTULO: PROMOTING GEOLOGICAL REASONING IN MIDDLE SCHOOL STUDENTS
AUTORES: Marta Ribeiro; Clara Vasconcelos ;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: 10th Annual International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI) in 10TH INTERNATIONAL CONFERENCE OF EDUCATION, RESEARCH AND INNOVATION (ICERI2017)
INDEXADO EM: WOS
NO MEU: ORCID
45
TÍTULO: What happens to the boats? The 1755 Lisbon earthquake and Portuguese tsunami literacy  Full Text
AUTORES: Clara Vasconcelos ; Joana Torres ; Joana Costa;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: GEOSPHERE, VOLUME: 13, NÚMERO: 3
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 1
NO MEU: ORCID
47
TÍTULO: Education and geoethics: Three fictional life stories
AUTORES: Vasconcelos, C ; Vasconcelos, ML; Torres, J ;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Geoscience Education: Indoor and Outdoor
INDEXADO EM: Scopus CrossRef
NO MEU: ORCID
48
TÍTULO: Geoscience education: Indoor and outdoor. Indoor and Outdoor
AUTORES: Vasconcelos, C ;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Geoscience Education: Indoor and Outdoor
INDEXADO EM: Scopus CrossRef Openlibrary
NO MEU: ORCID
49
TÍTULO: Introduction
AUTORES: Vasconcelos, C ;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Geoscience Education: Indoor and Outdoor
INDEXADO EM: Scopus
NO MEU: ORCID
50
TÍTULO: MENTAL MODELS ABOUT SEISMIC EFFECTS: STUDENTS' PROFILE BASED COMPARATIVE ANALYSIS  Full Text
AUTORES: Sara Moutinho; Rui Moura ; Clara Vasconcelos ;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION, VOLUME: 14, NÚMERO: 3
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 7
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