31
TÍTULO: Trabalho docente: contextos e práticas. Professor de outrora, professor de agora.
AUTORES: Jesus M Sousa;
PUBLICAÇÃO: 2011, FONTE: Actas do XI Congresso da SPCE. Investigar, inovar e desenvolver: desafios das ciências da educação
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32
TÍTULO: A dimensão europeia da educação: percursos alternativos de acolhimento
AUTORES: Nuno S Fraga; Jesus M Sousa;
PUBLICAÇÃO: 2009, FONTE: Políticas educativas: discursos e práticas
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TÍTULO: Que espaço para o professor na definição de políticas educativas e curriculares?
AUTORES: Jesus M Sousa;
PUBLICAÇÃO: 2008, FONTE: Educação para o sucesso: políticas e actores
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34
TÍTULO: Portugal  Full Text
AUTORES: Jesus Maria Sousa; Carlos Nogueira Fino;
PUBLICAÇÃO: 2007, FONTE: The Education Systems of Europe
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35
TÍTULO: Portugal
AUTORES: Jesus M Sousa; Carlos N Fino;
PUBLICAÇÃO: 2007, FONTE: The Education systems of Europe
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36
TÍTULO: A etnografia ao serviço do currículo
AUTORES: Jesus M Sousa;
PUBLICAÇÃO: 2007, FONTE: Actas do VII Colóquio sobre questões curriculares (III Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares) "Globalização e (des)igualdades: os desafios curriculares
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TÍTULO: Inovação e incorporação de novos saberes: o desenho curricular de um mestrado em inovação pedagógica
AUTORES: Jesus M Sousa; Carlos N Fino;
PUBLICAÇÃO: 2007, FONTE: Actas do VIII Congresso da SPCE, “Cenários da educação/formação: novos espaços, culturas e saberes".
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TÍTULO: Que currículo para a pós-modernidade?
AUTORES: Jesus M Sousa;
PUBLICAÇÃO: 2007, FONTE: Actas do VIII Congresso da SPCE, “Cenários da educação/formação: novos espaços, culturas e saberes
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TÍTULO: Distribuição de uma "biblioteca essencial de literatura madeirense" pelas escolas da RAM: legitimidade ou arbitrariedade curricular?
AUTORES: Jesus M Sousa; Carlos N Fino;
PUBLICAÇÃO: 2005, FONTE: Mudanças educativas e curriculares... e os educadores/professores?
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40
TÍTULO: A aposta na educação sénior: construção de uma nova profissionalidade
AUTORES: Jesus M Sousa; Carlos N Fino;
PUBLICAÇÃO: 2005, FONTE: Revista Portuguesa de Pedagogia, VOLUME: 39 (4)
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