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TÃTULO: Analyzing the educational goals, problems and techniques used in educational big data research from 2010 to 2018 Full Text
AUTORES: Quadir, B; Chen, NS; Isaias, P;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: INTERACTIVE LEARNING ENVIRONMENTS, VOLUME: 30, NÚMERO: 8

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CrossRef: 17

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TÃTULO: Emergent affordances and potential challenges of mobile learning apps: insights from online reviews
AUTORES: Gholizadeh, M; Akhlaghpour, S; Isaias, P; Namvar, M;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: INFORMATION TECHNOLOGY & PEOPLE, VOLUME: 35, NÚMERO: 7

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CrossRef: 9

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TÃTULO: EDITORIAL
AUTORES: Isaías, P; Paprzycki, M;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: IADIS-INTERNATIONAL JOURNAL ON COMPUTER SCIENCE AND INFORMATION SYSTEMS, VOLUME: 17, NÚMERO: 2

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TÃTULO: How Innovative Technologies Are Improving the Delivery of E-Assessment in Higher Education
AUTORES: Paula Miranda; Pedro Isaías; Sara Pifano;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Advances in Mobile and Distance Learning - Measurement Methodologies to Assess the Effectiveness of Global Online Learning

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CrossRef: 1

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TÃTULO: Sustainable Design. HCI, Usability and Environmental Concerns
AUTORES: Tomayess Issa; Pedro Isaias;
PUBLICAÇÃO: 2022

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CrossRef: 8

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TÃTULO: Usability and Human–Computer Interaction (HCI)
AUTORES: Tomayess Issa; Pedro Isaias;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Sustainable Design

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CrossRef: 20

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TÃTULO: Introduction
AUTORES: Tomayess Issa; Pedro Isaias;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Sustainable Design

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CrossRef: 1

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TÃTULO: New Participative Methodology for Sustainable Design (NPMSD)
AUTORES: Tomayess Issa; Pedro Isaias;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Sustainable Design

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