Maria da Conceição Gonçalves Costa
AuthID: R-001-H5S
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TÃTULO: Game creation to promote media and information literacy (MIL) skills in basic education teachers [Le développement de jeux pour promouvoir des compétences de littératie médiatique et informationnelle (MIL) en enseignants d’éducation de base] [A criação de jogos na promoção de competências de literacia mediática e informacional (MIL) em professores do ensino básico] [La creación de juegos en la promoción de competencias de literacidad mediática e informacional (MIL) en profesores de enseñanza básica]
AUTORES: Sousa, C; Costa, C;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista Lusofona de Educacao, VOLUME: 46, NÚMERO: 46
AUTORES: Sousa, C; Costa, C;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista Lusofona de Educacao, VOLUME: 46, NÚMERO: 46
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TÃTULO: Evaluation of the effectiveness of game creation by youth for media and information literacy
AUTORES: Conceição Costa; Kathleen Tyner; Carla Sousa;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Global Perspectives on Gameful and Playful Teaching and Learning
AUTORES: Conceição Costa; Kathleen Tyner; Carla Sousa;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Global Perspectives on Gameful and Playful Teaching and Learning
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TÃTULO: Game creation to promote media and information literacy (MIL) skills in basic education teachers
AUTORES: Carla Sousa; Conceição Costa;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista Lusófona de Educação, NÚMERO: 46
AUTORES: Carla Sousa; Conceição Costa;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista Lusófona de Educação, NÚMERO: 46
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TÃTULO: COGNITIVE FOUNDATIONS OF MATHEMATICS LEARNING IN DEAF STUDENTS: A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW
AUTORES: Lilia Marcelino; Carla Sousa; Conceição Costa;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: EDULEARN Proceedings - EDULEARN19 Proceedings
AUTORES: Lilia Marcelino; Carla Sousa; Conceição Costa;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: EDULEARN Proceedings - EDULEARN19 Proceedings
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TÃTULO: Game Creation in Youth Media and Information Literacy Education
AUTORES: Costa, C; Tyner, K; Henriques, S; Sousa, C;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF GAME-BASED LEARNING, VOLUME: 8, NÚMERO: 2
AUTORES: Costa, C; Tyner, K; Henriques, S; Sousa, C;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF GAME-BASED LEARNING, VOLUME: 8, NÚMERO: 2
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TÃTULO: Development and validation of the media and information literacy scale for the 2nd and 3rd cycle of basic education in Portugal [Développement et validation de l’échelle de littératie médiatique et informationnelle pour des élèves du deuxième et troisième cycles de l’enseignement primaire au portugal] [Desenvolvimento e validação da escala de literacia mediática e informacional para alunos dos 2º e 3º ciclos do ensino básico em Portugal] [Desarrollo y validación de la Escala de Educación Mediática e Informacional para alumnos del 2° y 3° Ciclos de Educación Básica en Portugal]
AUTORES: Costa, C; Tyner, K; Rosa, PJ; Sousa, C; Henriques, S;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Revista Lusofona de Educacao, VOLUME: 41, NÚMERO: 41
AUTORES: Costa, C; Tyner, K; Rosa, PJ; Sousa, C; Henriques, S;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Revista Lusofona de Educacao, VOLUME: 41, NÚMERO: 41
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TÃTULO: Anne mette thorhauge from the department of media, cognition and communication at the University of Copenhagen talks with Kathleen Tyner and Conceição Costa about opportunities and challenges as games are integrated into the formal learning environment
AUTORES: Tyner, K; Costa, C;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Revista Lusofona de Educacao, VOLUME: 41, NÚMERO: 41
AUTORES: Tyner, K; Costa, C;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Revista Lusofona de Educacao, VOLUME: 41, NÚMERO: 41
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TÃTULO: Making Games, Making Literacy: A Case-Study in Formal Educational Contexts
AUTORES: Carla Sousa; Daniel Cardoso; Conceicao Costa; Kathleen Tyner;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: 12th European Conference on Games Based Learning (ECGBL) in PROCEEDINGS OF THE 12TH EUROPEAN CONFERENCE ON GAMES BASED LEARNING (ECGBL 2018)
AUTORES: Carla Sousa; Daniel Cardoso; Conceicao Costa; Kathleen Tyner;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: 12th European Conference on Games Based Learning (ECGBL) in PROCEEDINGS OF THE 12TH EUROPEAN CONFERENCE ON GAMES BASED LEARNING (ECGBL 2018)
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TÃTULO: Videogames as a learning tool: Is game-based learning more effective? [Les jeux vidéo comme outil d’apprentissage: L’apprentissage basé sur le jeu est-elle plus efficace?] [Os videojogos como ferramenta de aprendizagem: A aprendizagem baseada em jogos é mais eficaz?] [Los videojuegos como herramienta para el aprendizaje: ¿es más eficaz el aprendizaje basado en juegos?]
AUTORES: Sousa, C; Costa, C;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Revista Lusofona de Educacao, VOLUME: 40, NÚMERO: 40
AUTORES: Sousa, C; Costa, C;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Revista Lusofona de Educacao, VOLUME: 40, NÚMERO: 40
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