Ana Maria Sousa Neves Vieira
AuthID: R-001-J6Z
31
TÃTULO: Migration and integration processes in portugal: The role of intercultural mediation
AUTORES: Marques, JC; Vieira, A; Vieira, R;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Journal of Siberian Federal University - Humanities and Social Sciences, VOLUME: 12, NÚMERO: 2
AUTORES: Marques, JC; Vieira, A; Vieira, R;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Journal of Siberian Federal University - Humanities and Social Sciences, VOLUME: 12, NÚMERO: 2
32
TÃTULO: Paradigmas da intervenção e pedagogia social. do trabalho social biomédico à intervenção socioeducativa, mediadora e empoderadora
AUTORES: Ricardo Manuel das Neves Vieira; Ana Maria de Sousa Neves Vieira;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: LAPLAGE EM REVISTA, VOLUME: 5, NÚMERO: 2
AUTORES: Ricardo Manuel das Neves Vieira; Ana Maria de Sousa Neves Vieira;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: LAPLAGE EM REVISTA, VOLUME: 5, NÚMERO: 2
33
TÃTULO: Entre saberes e identidades, a escola e a mediação sociopedagógica
AUTORES: Ricardo Manuel das Neves Vieira; Ana Maria de Sousa Neves Vieira;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: LAPLAGE EM REVISTA, VOLUME: 5, NÚMERO: especial
AUTORES: Ricardo Manuel das Neves Vieira; Ana Maria de Sousa Neves Vieira;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: LAPLAGE EM REVISTA, VOLUME: 5, NÚMERO: especial
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TÃTULO: Desocultando a Caixa Negra da Escola: Etnografia, Investigação-Ação e Pedagogia Social na Escola
AUTORES: Ana M Vieira; Ricardo Vieira;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Congreso Internacional SIPS: “Pedagogía social, investigación y familias”, XXXI Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social,
AUTORES: Ana M Vieira; Ricardo Vieira;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Congreso Internacional SIPS: “Pedagogía social, investigación y familias”, XXXI Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social,
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Handle
Handle35
TÃTULO: O Olhar de Crianças e Jovens. Mediação Intercultural e Intervenção Social
AUTORES: Ricardo Vieira; José Marques; Pedro Silva; Ana Vieira; Cristóvão Margarido;
PUBLICAÇÃO: 2019
AUTORES: Ricardo Vieira; José Marques; Pedro Silva; Ana Vieira; Cristóvão Margarido;
PUBLICAÇÃO: 2019
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Handle NO MEU: 
ORCID
ORCID36
TÃTULO: Paradigmas da intervenção e pedagogia social: Do trabalho social biomédico à intervenção socioeducativa, mediadora e empoderadora. Paradigms of intervention and social pedagogy: from biomedical social work to socio-educational, mediating and empowering intervention
AUTORES: Ricardo Vieira; Ana M d S N Vieira;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Laplage em Revista, VOLUME: 5, NÚMERO: 2
AUTORES: Ricardo Vieira; Ana M d S N Vieira;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Laplage em Revista, VOLUME: 5, NÚMERO: 2
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Handle37
TÃTULO: Da intervenção social mediadora versus a intervenção social assistencialista
AUTORES: Ricardo Vieira; Ana Vieira;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Envelhecimento como perspetiva futura
AUTORES: Ricardo Vieira; Ana Vieira;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Envelhecimento como perspetiva futura
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Handle NO MEU: ORCID
ORCID38
TÃTULO: Da intervenção social assistencialista e impositiva à intervenção social mediadora
AUTORES: Ana M d S N Vieira; Ricardo Vieira;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: La Pedagogía Social en un Entorno Vica: ¿Viejos Problemas. Nuevas Perspectivas? Comunicaciones y Conclusiones. Congreso Internacional SIPS 2019/ XXXII Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social
AUTORES: Ana M d S N Vieira; Ricardo Vieira;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: La Pedagogía Social en un Entorno Vica: ¿Viejos Problemas. Nuevas Perspectivas? Comunicaciones y Conclusiones. Congreso Internacional SIPS 2019/ XXXII Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social
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Handle39
TÃTULO: ''Extensão Universitária'', Mediação e Investigação
AUTORES: Ana M d S N Vieira; Ricardo Vieira;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: XIV Congresso SPCE, Ciências, Culturas e Cidadanias
AUTORES: Ana M d S N Vieira; Ricardo Vieira;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: XIV Congresso SPCE, Ciências, Culturas e Cidadanias
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Handle40
TÃTULO: Entrando no Interior da Escola: etnografia e entrevistas etnográficas
AUTORES: Ricardo Vieira; Ana Vieira;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Revista Contemporânea de Educação, NÚMERO: 26
AUTORES: Ricardo Vieira; Ana Vieira;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Revista Contemporânea de Educação, NÚMERO: 26
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