Inclusive Computational Thinking in Public Schools: A Case Study from Lisbon

AuthID
 P-010-Z4N
4
Author(s)
Rocha, F
·
Guerreiro, T
·
Nicolau, H
Tipo de Documento
Article
Year published
2024
Publicado
in Interactions (N.Y.), ISSN: 1072-5520
Volume: 31, Número: 4, Páginas: 32-37 (5)
Indexing
Scopus®
Google Scholar®
Publication Identifiers
SCOPUS: 2-s2.0-85197591668
Source Identifiers
ISSN: 1072-5520
Export Publication Metadata
Lista Marked
 Adicionar à lista Marked
Info
At this moment we don't have any links to full text documens.

Um espaço para investigadores e suas Instituições

Links Úteis

Ajuda

© 2024 CRACS & Inesc TEC - All Rights Reserved Política de Privacidade | Terms of Service