Invented Spelling Intervention Programmes: Comparing Explicit and Implicit Instructions

AuthID
 P-011-DP1
3
Author(s)
Almeida, T
·
Rosa, J
Tipo de Documento
Article
Year published
2021
Publicado
in Análise Psicológica, ISSN: 0870-8231
Volume: 39, Número: 2, Páginas: 229-245
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ISSN: 0870-8231
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