O Ensino Explícito da Compreensão da Leitura. Análise do Impacto de Um Programa de Intervenção

AuthID
 P-012-8W1
5
Author(s)
SANTOS, S
·
BRANDÃO, S
·
RIBEIRO, I
Tipo de Documento
Article
Year published
2017
Publicado
in Revista Brasileira de Educação, ISSN: 1413-2478
Volume: 22, Número: 71
Indexing
Crossref®5
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Publication Identifiers
Source Identifiers
ISSN: 1413-2478
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