Desempenho de Futuros Professores Numa Tarefa de Proporcionalidade Envolvendo Quantidades de Uma Grandeza

AuthID
 P-012-XT6
1
Author(s)
Tipo de Documento
Article
Year published
2022
Publicado
in Perspectivas da Educação Matemática, ISSN: 1982-7652
Volume: 15, Número: 37, Páginas: 1-20
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ISSN: 1982-7652
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