Acompanhamento E Avaliação Da Aprendizagem Na Educação Híbrida E Educação Onlife: Perspectiva Cartográfica E Gamificada

AuthID
 P-014-5F5
2
Author(s)
Tipo de Documento
Article
Year published
2022
Publicado
in Revista de Educação Pública, ISSN: 0104-5962
Volume: 31, Páginas: 1-20
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ISSN: 0104-5962
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