Dare Senso Alle Risposte Degli Studenti: la Conoscenza Interpretativa Nella Formazione Insegnanti

AuthID
 P-014-ZRZ
3
Author(s)
Mellone, M
·
Jakobsen, A
Tipo de Documento
Article
Year published
2018
Publicado
in Didattica della matematica. Dalla ricerca alle pratiche d’aula
Número: 3
Indexing
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