Desenvolver O Conhecimento Para Ensinar Matemática Na Interação Entre Contextos Formais e Não-Formais

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P-015-F0G
Tipo de Documento
Article
Year published
2022
Publicado
in Brazilian Journal of Development, ISSN: 2525-8761
Volume: 8, Número: 7
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ISSN: 2525-8761
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