Curriculum-Based Measurement in Inclusive Schools in Portugal: Implications for Learning to Read; [Monitorização Com Base No Currículo Em Escolas Inclusivas Em Portugal: Implicações Para a Aprendizagem da Leitura]

AuthID
 P-017-JV2
3
Author(s)
Ribeiro, LCD
·
Tipo de Documento
Article
Year published
2024
Publicado
in Educacao e Pesquisa, ISSN: 1517-9702
Volume: 50, Páginas: 1-21 (20)
Indexing
Scopus®
Crossref®
Google Scholar®
Publication Identifiers
SCOPUS: 2-s2.0-85214117280
Source Identifiers
ISSN: 1517-9702
Export Publication Metadata
Lista Marked
 Adicionar à lista Marked
Info
At this moment we don't have any links to full text documens.

Um espaço para investigadores e suas Instituições

Links Úteis

Ajuda

© 2025 CRACS & Inesc TEC - All Rights Reserved Política de Privacidade | Terms of Service