Emotions in Reading: Disgust, Empathy and the Contextual Learning Hypothesis

AuthID
 P-00G-358
4
Author(s)
Montant, M
·
Ponz, A
·
Ziegler, JC
Tipo de Documento
Article
Year published
2012
Publicado
in Cognition, ISSN: 0010-0277
Volume: 125, Número: 2, Páginas: 333-338
Indexing
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Pubmed®
Google Scholar®
Publication Identifiers
Pubmed: 22884243
SCOPUS: 2-s2.0-84865705693
Source Identifiers
ISSN: 0010-0277
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