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TITLE: <b> A avaliação da aprendizagem: da pluralidade de enunciações à dualidade de concepções </b> - doi: 10.4025/actascieduc.v36i1.21018 Full Text
AUTHORS: Paulo Marinho; Preciosa Fernandes; Carlinda Leite;
PUBLISHED: 2014, SOURCE: Acta Scientiarum. Education, VOLUME: 36, ISSUE: 1

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TITLE: A Formação Inicial de Professores em Portugal Decorrente do Processo de Bolonha: Uma Análise a Partir do “Olhar” de Professores e de Estudantes
AUTHORS: Mouraz, Ana; Carlinda Leite; Preciosa Fernandes;
PUBLISHED: 2014, SOURCE: Revista Portuguesa de Pedagogia

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TITLE: A avaliação da aprendizagem: um ciclo vicioso de “testinite”
AUTHORS: Paulo Marinho; Carlinda Leite; Preciosa Fernandes;
PUBLISHED: 2013, SOURCE: Estudos em Avaliação Educacional, VOLUME: 24, ISSUE: 55

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64

TITLE: <b>Políticas de educação especial em Portugal: uma análise a partir de um quadro de referência europeu</b> - doi: 10.4025/actascieduc.v35i2.21042
AUTHORS: Preciosa Fernandes;
PUBLISHED: 2013, SOURCE: Acta Scientiarum. Education, VOLUME: 35, ISSUE: 2

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65

TITLE: Inovação pedagógica: uma resposta às demandas da sala de aula universitária Full Text
AUTHORS: Carlinda Leite; Preciosa Fernandes;
PUBLISHED: 2011, SOURCE: Perspectiva, VOLUME: 29, ISSUE: 2

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66

TITLE: Inovações curriculares: o ponto de vista de gestores de escolas do ensino básico em Portugal
AUTHORS: Preciosa Teixeira Fernandes;
PUBLISHED: 2011, SOURCE: Educação em Revista, VOLUME: 27, ISSUE: 1

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