Anabela Cruz dos Santos
AuthID: R-000-1JT
21
TITLE: Ensino a distância e necessidades educativas especiais: Caminhos cruzados por uma pandemia.. Distance learning and special educational needs: paths crossed by a pandemic
AUTHORS: João P Saraiva; Anabela Cruz Santos;
PUBLISHED: 2021
AUTHORS: João P Saraiva; Anabela Cruz Santos;
PUBLISHED: 2021
INDEXED IN: 
Handle
Handle22
TITLE: Mathematics for Portuguese students with hearing impairment: an exploratory study of mathematical terms/concepts used in inclusive schools
AUTHORS: João P Saraiva; Isabel Almendra; Anabela Cruz Santos; Maria H Martinho;
PUBLISHED: 2021
AUTHORS: João P Saraiva; Isabel Almendra; Anabela Cruz Santos; Maria H Martinho;
PUBLISHED: 2021
INDEXED IN: Handle
Handle23
TITLE: Perturbação do desenvolvimento da linguagem (PDL): o que deve saber (versão 2) tradução e adaptação para português europeu da versão inglesa
AUTHORS: Ana Castro; Dina C Alves; Anabela Cruz Santos;
PUBLISHED: 2021
AUTHORS: Ana Castro; Dina C Alves; Anabela Cruz Santos;
PUBLISHED: 2021
INDEXED IN: Handle
Handle24
TITLE: The transition into adult life questionnaire of students with special educational needs-training paths in the portuguese educational system: Construction and validation1,2 [Questionário de transição para a vida adulta dos alunos com necessidades educativas especiais – percursos de formação no sistema educativo português: Construção e validação]
AUTHORS: Fânzeres, L; Cruz Santos, A; Santos, S;
PUBLISHED: 2020, SOURCE: Revista Brasileira de Educacao Especial, VOLUME: 26, ISSUE: 3
AUTHORS: Fânzeres, L; Cruz Santos, A; Santos, S;
PUBLISHED: 2020, SOURCE: Revista Brasileira de Educacao Especial, VOLUME: 26, ISSUE: 3
INDEXED IN: 
Scopus
Scopus IN MY: 
ORCID
ORCID25
TITLE: Questionário de Transição para a Vida Adulta dos Alunos com Necessidades Educativas Especiais - Percursos de Formação no Sistema Educativo Português: Construção e Validação Full Text
AUTHORS: Luís FÂNZERES; Anabela CRUZ-SANTOS; Sofia SANTOS;
PUBLISHED: 2020, SOURCE: Revista Brasileira de Educação Especial, VOLUME: 26, ISSUE: 3
AUTHORS: Luís FÂNZERES; Anabela CRUZ-SANTOS; Sofia SANTOS;
PUBLISHED: 2020, SOURCE: Revista Brasileira de Educação Especial, VOLUME: 26, ISSUE: 3
26
TITLE: SURDOS QUE VIVEM NO INTERIOR E A INTERIORIZAÇÃO DA LÍNGUA DE SINAIS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA
AUTHORS: Cristiano Das Neves Vilela; Anabela Cruz-Santos;
PUBLISHED: 2020, SOURCE: Revista Educa��o - UNG-Ser, VOLUME: 15, ISSUE: 3
AUTHORS: Cristiano Das Neves Vilela; Anabela Cruz-Santos;
PUBLISHED: 2020, SOURCE: Revista Educa��o - UNG-Ser, VOLUME: 15, ISSUE: 3
27
TITLE: BILINGUISMO EM CONTEXTO BIMODAL NO BRASIL: UMA POLÍTICA SUBVERSIVA DE DIREITO LINGUÍSTICO
AUTHORS: WOLNEY GOMES ALMEIDA; Anabela Cruz Santos;
PUBLISHED: 2020, SOURCE: INTERFACES DA EDUCAÇÃO, VOLUME: 11, ISSUE: 33
AUTHORS: WOLNEY GOMES ALMEIDA; Anabela Cruz Santos;
PUBLISHED: 2020, SOURCE: INTERFACES DA EDUCAÇÃO, VOLUME: 11, ISSUE: 33
28
TITLE: Challenges faced by students with hearing impairment: Who use Portuguese Sign Language in mathematics classes
AUTHORS: Joana Tinoco; Maria H Martinho; Anabela Cruz Santos;
PUBLISHED: 2020
AUTHORS: Joana Tinoco; Maria H Martinho; Anabela Cruz Santos;
PUBLISHED: 2020
INDEXED IN: Handle
Handle29
TITLE: Perspectives of remedial teaching for students with language disorders in Portugal [Perspectivas e práticas de apoio educativo aos alunos com transtornos da linguagem em Portugal]
AUTHORS: Cruz Santos, A; Costa, SSS; Fernandes, RMS; Sapage, SP;
PUBLISHED: 2019, SOURCE: CODAS, VOLUME: 31, ISSUE: 5
AUTHORS: Cruz Santos, A; Costa, SSS; Fernandes, RMS; Sapage, SP;
PUBLISHED: 2019, SOURCE: CODAS, VOLUME: 31, ISSUE: 5
INDEXED IN: Scopus
Scopus IN MY: ORCID
ORCID30
TITLE: Perspectives of remedial teaching for students with language disorders in Portugal
AUTHORS: Anabela Cruz Santos; Sonia Susana D da Silva Costa; Raquel Maria S Silva Fernandes; Sara Pereira Sapage;
PUBLISHED: 2019, SOURCE: CODAS, VOLUME: 31, ISSUE: 5
AUTHORS: Anabela Cruz Santos; Sonia Susana D da Silva Costa; Raquel Maria S Silva Fernandes; Sara Pereira Sapage;
PUBLISHED: 2019, SOURCE: CODAS, VOLUME: 31, ISSUE: 5
INDEXED IN: 
WOS
WOS IN MY: ORCID
ORCID