Fernanda Leopoldina Parente Viana
AuthID: R-000-4V9
31
TITLE: Growth, stability and predictors of word reading accuracy in European Portuguese: A longitudinal study from Grade 1 to Grade 4 Full Text
AUTHORS: Cadime, I; Chaves Sousa, S; Viana, FL; Santos, S; Maia, J; Ribeiro, I;
PUBLISHED: 2019, SOURCE: CURRENT PSYCHOLOGY, VOLUME: 40, ISSUE: 10
AUTHORS: Cadime, I; Chaves Sousa, S; Viana, FL; Santos, S; Maia, J; Ribeiro, I;
PUBLISHED: 2019, SOURCE: CURRENT PSYCHOLOGY, VOLUME: 40, ISSUE: 10
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TITLE: Climate scale for creativity in the classroom: Evidence of factorial validity in the portuguese context [Escala clima para criatividade em sala de aula: Evidência de validade fatorial no contexto português] [Escala clima para la creatividad en la classe: Evidencia de validez factorial en el contexto português]
AUTHORS: Morais, MF; Viana, FL; Fleith, DS; Dias, C;
PUBLISHED: 2019, SOURCE: Trends in Psychology, VOLUME: 27, ISSUE: 4
AUTHORS: Morais, MF; Viana, FL; Fleith, DS; Dias, C;
PUBLISHED: 2019, SOURCE: Trends in Psychology, VOLUME: 27, ISSUE: 4
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ORCID
ORCID33
TITLE: Processamento da leitura: decodificação e compreensão. Reading processing: decoding and understanding Full Text
AUTHORS: Vera Wannmacher Pereira; Fernanda Leopoldina Viana; José Morais;
PUBLISHED: 2019, SOURCE: Letras de Hoje, VOLUME: 54, ISSUE: 2
AUTHORS: Vera Wannmacher Pereira; Fernanda Leopoldina Viana; José Morais;
PUBLISHED: 2019, SOURCE: Letras de Hoje, VOLUME: 54, ISSUE: 2
34
TITLE: A “maturidade” para aprender a ler: contributos para uma reflexão. The maturity to learn to read: contributions for reflection
AUTHORS: Inês Patrícia Rodrigues Ferraz; Fernanda Leopoldina Parente Viana; Margarida Maria Ferreira Diogo Dias Pocinho;
PUBLISHED: 2019, SOURCE: Calidoscópio, VOLUME: 18, ISSUE: 1
AUTHORS: Inês Patrícia Rodrigues Ferraz; Fernanda Leopoldina Parente Viana; Margarida Maria Ferreira Diogo Dias Pocinho;
PUBLISHED: 2019, SOURCE: Calidoscópio, VOLUME: 18, ISSUE: 1
35
TITLE: Efeitos de Intervenções em Letramento Emergente: Uma Revisão Bibliográfica na Base ScIELO Full Text
AUTHORS: Sylvia Domingos Barrera; Iolanda Ribeiro; Fernanda Leopoldina Viana;
PUBLISHED: 2019, SOURCE: Psicologia: Teoria e Pesquisa, VOLUME: 35
AUTHORS: Sylvia Domingos Barrera; Iolanda Ribeiro; Fernanda Leopoldina Viana;
PUBLISHED: 2019, SOURCE: Psicologia: Teoria e Pesquisa, VOLUME: 35
36
TITLE: A monitorização no quadro dos modelos multinível. Contributos para a identificação e intervenção atempada de alunos em risco
AUTHORS: Lurdes Costa; Ana S Melo; Iolanda Ribeiro; Fernanda L Viana;
PUBLISHED: 2019
AUTHORS: Lurdes Costa; Ana S Melo; Iolanda Ribeiro; Fernanda L Viana;
PUBLISHED: 2019
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Handle37
TITLE: «Ler» antes de ler: dos pré-requisitos às competências facilitadoras
AUTHORS: Fernanda L Viana; Maria C C Parente;
PUBLISHED: 2019
AUTHORS: Fernanda L Viana; Maria C C Parente;
PUBLISHED: 2019
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Handle38
TITLE: Ensinar a compreender: Perspectivas e propostas
AUTHORS: Fernanda L Viana; Iolanda Ribeiro; Sandra Santos; Irene M D Cadime;
PUBLISHED: 2019
AUTHORS: Fernanda L Viana; Iolanda Ribeiro; Sandra Santos; Irene M D Cadime;
PUBLISHED: 2019
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Handle39
TITLE: Para um olhar positivo sobre o papel da família na literacia familiar
AUTHORS: Fernanda L Viana; Joana Cruz; Iolanda Ribeiro;
PUBLISHED: 2019
AUTHORS: Fernanda L Viana; Joana Cruz; Iolanda Ribeiro;
PUBLISHED: 2019
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ORCID40
TITLE: O ensino da leitura. O outro lado do espelho
AUTHORS: Fernanda L Viana; Ana Sucena;
PUBLISHED: 2019
AUTHORS: Fernanda L Viana; Ana Sucena;
PUBLISHED: 2019
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