João Pedro Mendes da Ponte
AuthID: R-000-7EA
21
TITLE: Formação de professores que ensinam Matemática: um campo de estudo de realizações e desafios
AUTHORS: João Pedro da Ponte;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Revista Eletrônica de Educação, VOLUME: 17
AUTHORS: João Pedro da Ponte;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Revista Eletrônica de Educação, VOLUME: 17
22
TITLE: Práticas e Ações do Formador de Professores que Ensinam Matemática na Orquestração de Discussões Coletivas
AUTHORS: Miriam Criez Nobrega Ferreira; Alessandro Jacques Ribeiro; João Pedro da Ponte;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 37, ISSUE: 76
AUTHORS: Miriam Criez Nobrega Ferreira; Alessandro Jacques Ribeiro; João Pedro da Ponte;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 37, ISSUE: 76
23
TITLE: O contributo do estudo de aula na preparação e condução da discussão coletiva: perspetivas e dificuldades de duas futuras professoras dos anos iniciais
AUTHORS: Nicole Gaspar Duarte; João Pedro Mendes da Ponte; Hélia Gonçalves Pinto;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 37, ISSUE: 77
AUTHORS: Nicole Gaspar Duarte; João Pedro Mendes da Ponte; Hélia Gonçalves Pinto;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 37, ISSUE: 77
24
TITLE: Professional Learning Opportunities for Teachers of the Early Years in Algebra Teaching: A Study on the Practice of a Teacher Educator
AUTHORS: Miriam Criez Nobrega Ferriera; João Pedro Ponte; Alessandro Jacques Ribeiro;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Acta Scientiae, VOLUME: 25, ISSUE: 2
AUTHORS: Miriam Criez Nobrega Ferriera; João Pedro Ponte; Alessandro Jacques Ribeiro;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Acta Scientiae, VOLUME: 25, ISSUE: 2
25
TITLE: “O que descobriram?” Tarefas e discussões coletivas usando diferentes representações durante e após estudos de aula
AUTHORS: Paula Gomes; João Pedro da Ponte; Marisa Quaresma;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, VOLUME: 18, ISSUE: 1
AUTHORS: Paula Gomes; João Pedro da Ponte; Marisa Quaresma;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, VOLUME: 18, ISSUE: 1
26
TITLE: Preparing, leading, and reflecting on whole-class discussions: How prospective mathematics teachers develop their knowledge during lesson study
AUTHORS: Micaela Martins; João Pedro da Ponte; Joana Mata-Pereira;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: European Journal of Science and Mathematics Education, VOLUME: 11, ISSUE: 1
AUTHORS: Micaela Martins; João Pedro da Ponte; Joana Mata-Pereira;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: European Journal of Science and Mathematics Education, VOLUME: 11, ISSUE: 1
27
TITLE: Professional learning in moments of whole-class discussion in a lesson study
AUTHORS: Thuysa Schlichting de Souza; Gorete Fonseca; João Pedro Da ´Ponte;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Revista Paranaense de Educação Matemática, VOLUME: 12, ISSUE: 29
AUTHORS: Thuysa Schlichting de Souza; Gorete Fonseca; João Pedro Da ´Ponte;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Revista Paranaense de Educação Matemática, VOLUME: 12, ISSUE: 29
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TITLE: Formación inicial de profesores de Matemáticas: una experiencia de intercambio internacional a partir de los estudios de aula
AUTHORS: João Pedro da Ponte; Regina da Silva Pina Neves; Aluska Dias Ramos de Macedo; Marisa Quaresma;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: PARADIGMA
AUTHORS: João Pedro da Ponte; Regina da Silva Pina Neves; Aluska Dias Ramos de Macedo; Marisa Quaresma;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: PARADIGMA
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TITLE: Teachers’ Understanding of Generalizing and Justifying in a Professional Development Course
AUTHORS: Santos, L; Mata Pereira, J; da Ponte, JP; Oliveira, H;
PUBLISHED: 2022, SOURCE: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, VOLUME: 18, ISSUE: 1
AUTHORS: Santos, L; Mata Pereira, J; da Ponte, JP; Oliveira, H;
PUBLISHED: 2022, SOURCE: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, VOLUME: 18, ISSUE: 1
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TITLE: TOWARDS AN APPROACH TO TEACHERS' PROFESSIONAL DEVELOPMENT: HOW TO WORK WITH ALGEBRAIC THINKING IN THE EARLY YEARS
AUTHORS: Ferreira, MCN; da Ponte, JP; Ribeiro, AJ;
PUBLISHED: 2022, SOURCE: PNA-REVISTA DE INVESTIGACION EN DIDACTICA DE LA MATEMATICA, VOLUME: 16, ISSUE: 2
AUTHORS: Ferreira, MCN; da Ponte, JP; Ribeiro, AJ;
PUBLISHED: 2022, SOURCE: PNA-REVISTA DE INVESTIGACION EN DIDACTICA DE LA MATEMATICA, VOLUME: 16, ISSUE: 2
