Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação (FPCEUP)
Faculty of Psychology and Education Sciences
Uma Instituição (Grupo) no Authenticus é uma organização que engloba um conjunto de Investigadores (equipa da Instituição ou do Grupo). O conjunto de Investigadores depende da estrutura organizacional da instituição em cada ano e pode ser definido no perfil da Instituição, na secção “Investigadores”. Com base na equipa definida, o Authenticus produz listas de publicações, estatísticas e relatórios institucionais.
As publicações listadas no perfil da Instituição no Authenticus dependem de dois parâmetros:
- Investigadores associados à equipa da Instituição em cada ano.
- Origem das Publicações.
As publicações associadas à Instituição podem ter três origens:
- Publicações validadas pelos membros da equipa - Inclui todas as publicações validadas pelos membros da equipa; é necessário que a equipa da Instituição esteja definida.
- Todas as Publicadas pelos membros da equipa - Inclui todas as anteriores mais aquelas em que um dos autores foi identificado com um membro da equipa, ainda que não tenha sido validada; é necessário que a equipa da Instituição esteja definida.
- Com Base na Afiliação - inclui todas as publicações que têm a Instituição ou o Grupo mencionado na afiliação; não é necessário que a equipa da Instituição esteja definida mas, por outro lado, não é garantido que todas as publicações da Instituição sejam listadas.
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Publications Count: 1185
81 Team MembersFilters -> Year: 2024
AUTORES: Amaral, A ; António Magalhães ;
PUBLICAÇÃO: 2003, FONTE: Higher Education Policy, VOLUME: 16, NÚMERO: 2, PÁGINAS: 239-253
AUTORES: Neto, F ;
PUBLICAÇÃO: 2002, FONTE: 14th IACCP International Congress in INTERNATIONAL JOURNAL OF INTERCULTURAL RELATIONS, VOLUME: 26, NÚMERO: 1, PÁGINAS: 17-38
AUTORES: Neto, F ;
PUBLICAÇÃO: 2002, FONTE: PERCEPTUAL AND MOTOR SKILLS, VOLUME: 94, NÚMERO: 3, PÁGINAS: 1303-1310
AUTORES: Neto, F ;
PUBLICAÇÃO: 2002, FONTE: JOURNAL OF APPLIED SOCIAL PSYCHOLOGY, VOLUME: 32, NÚMERO: 3, PÁGINAS: 630-647
AUTORES: Rokach, A; Neto, F ;
PUBLICAÇÃO: 2002, FONTE: Psychology and Education, VOLUME: 39, NÚMERO: 1, PÁGINAS: 18-28
AUTORES: Ferreira, AV; Neto, F ;
PUBLICAÇÃO: 2002, FONTE: PSYCHOLOGICAL REPORTS, VOLUME: 91, NÚMERO: 3, PÁGINAS: 995-998
AUTORES: Fernanda Correia; Alberto Amaral; António Magalhães ;
PUBLICAÇÃO: 2002, FONTE: European Journal of Education - Eur J Education, VOLUME: 37, NÚMERO: 4, PÁGINAS: 457-472
AUTORES: Pinto, C; Ribeiro, JLP ;
PUBLICAÇÃO: 2002, FONTE: Nascer e Crescer, VOLUME: 11, NÚMERO: 4, PÁGINAS: 249-253
AUTORES: Faria, L ;
PUBLICAÇÃO: 2002, FONTE: PSYCHOLOGICAL REPORTS, VOLUME: 90, NÚMERO: 3, PÁGINAS: 786-788
AUTORES: Neto, F ;
PUBLICAÇÃO: 2002, FONTE: SOCIAL BEHAVIOR AND PERSONALITY, VOLUME: 30, NÚMERO: 4, PÁGINAS: 335-345
AUTORES: Alberto Amaral ; António Magalhães ;
PUBLICAÇÃO: 2002, FONTE: Higher Education Dynamics - Governing Higher Education: National Perspectives on Institutional Governance, PÁGINAS: 1-21
AUTORES: STEPHEN R STOER; António Magalhães ;
PUBLICAÇÃO: 2002, FONTE: European Educational Research Journal - eerj, VOLUME: 1, NÚMERO: 4, PÁGINAS: 692
AUTORES: Neto, F ;
PUBLICAÇÃO: 2001, FONTE: PSYCHOLOGICAL REPORTS, VOLUME: 88, NÚMERO: 1, PÁGINAS: 201-202
AUTORES: Lacomblez, M ;
PUBLICAÇÃO: 2001, FONTE: Relations Industrielles, VOLUME: 56, NÚMERO: 3, PÁGINAS: 543-578
AUTORES: Faria, L ;
PUBLICAÇÃO: 2001, FONTE: International Conference on Early Adolescence: Research and Clinic in PERCEPTUAL AND MOTOR SKILLS, VOLUME: 92, NÚMERO: 3, PÁGINAS: 711-720
AUTORES: Neto, F ;
PUBLICAÇÃO: 2001, FONTE: Marriage and Family Review, VOLUME: 33, NÚMERO: 4, PÁGINAS: 19-30
AUTORES: Amaral, A ; António Magalhães ;
PUBLICAÇÃO: 2001, FONTE: Higher Education Policy, VOLUME: 14, NÚMERO: 1, PÁGINAS: 7-20
AUTORES: Neto, F ;
PUBLICAÇÃO: 2001, FONTE: PSYCHOLOGICAL REPORTS, VOLUME: 88, NÚMERO: 3, PÁGINAS: 817-824
AUTORES: Neto, F ;
PUBLICAÇÃO: 2001, FONTE: JOURNAL OF YOUTH AND ADOLESCENCE, VOLUME: 30, NÚMERO: 1, PÁGINAS: 53-67
AUTORES: Rute F. Meneses ; Ribeiro, J;
PUBLICAÇÃO: 2000, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY, VOLUME: 35, NÚMERO: 3-4, PÁGINAS: 444-445