Maria de Lourdes Fidalgo Machado


AuthID: R-000-B3J

Publicações Confirmadas: 9



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TÍTULO: The faculty conjugated as feminine: A portrait of Portuguese academia  Full Text
AUTORES: Diana Dias ; Sa, MJ; de Lourdes Machado Taylor, M ;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: Journal of Further and Higher Education, VOLUME: 37, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: Scopus CrossRef
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2
TÍTULO: Top university managers and affirmative action
AUTORES: Carvalho, T ; White, K; Machado Taylor, MDL ;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: Equality, Diversity and Inclusion, VOLUME: 32, NÚMERO: 4
INDEXADO EM: Scopus CrossRef: 4
NO MEU: ORCID
3
TÍTULO: A look to academics job satisfaction and motivation in Portuguese higher education institutions
AUTORES: Maria de Lourdes Machado ; Virgilio Meira Soares ; Rui Brites; Jose Brites Ferreira ; Odilia Maria R Rocha Gouveia;
PUBLICAÇÃO: 2011, FONTE: 2nd International Conference on Education and Educational Psychology (ICEEPSY) in 2ND INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND EDUCATIONAL PSYCHOLOGY 2011, VOLUME: 29
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef
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4
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6
TÍTULO: Gender and management in HEIs: Changing organisational and management structures
AUTORES: Ozkanli, O; de Lourdes Machado, M ; White, K; O'Connor, P; Riordan, S; Neale, J;
PUBLICAÇÃO: 2009, FONTE: Tertiary Education and Management, VOLUME: 15, NÚMERO: 3
INDEXADO EM: Scopus
7
TÍTULO: Leadership and strategic management: keys to institutional priorities and planning  Full Text
AUTORES: James S Taylor; Maria De Lourdes Machado ; Marvin W Peterson;
PUBLICAÇÃO: 2008, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATION, VOLUME: 43, NÚMERO: 3
INDEXADO EM: Scopus WOS
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8
TÍTULO: Higher education leadership and management: From conflict to interdependence through strategic planning  Full Text
AUTORES: Taylor, J; De Lourdes Machado, M ;
PUBLICAÇÃO: 2006, FONTE: Tertiary Education and Management, VOLUME: 12, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: Scopus CrossRef
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9
TÍTULO: The status of strategic planning in Portuguese higher education institutions: Trapping or substance?
AUTORES: de Lourdes Machado, M ; Farhangmehr, M ; Taylor, JS;
PUBLICAÇÃO: 2004, FONTE: Higher Education Policy, VOLUME: 17, NÚMERO: 4
INDEXADO EM: Scopus CrossRef
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