Ana Paula Loução Martins
AuthID: R-000-1BM
11
TÃTULO: Primary school students’ choices in writing opinion essays: Using ICT combined with self-regulated strategies
AUTORES: Araújo, CL; Osório, AJ; Martins, APL;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: 11th IFIP TC 3 World Conference on Computers and Education, WCCE 2017 in IFIP Advances in Information and Communication Technology, VOLUME: 515
AUTORES: Araújo, CL; Osório, AJ; Martins, APL;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: 11th IFIP TC 3 World Conference on Computers and Education, WCCE 2017 in IFIP Advances in Information and Communication Technology, VOLUME: 515
12
TÃTULO: Para melhor compreender as dificuldades de aprendizagem específicas na leitura. For a better understanding of specific reading disabilities in reading
AUTORES: Paula Marisa Fortunato Vaz; Ana Paula Loução Martins;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, VOLUME: 11
AUTORES: Paula Marisa Fortunato Vaz; Ana Paula Loução Martins;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, VOLUME: 11
13
TÃTULO: Inclusão de crianças com NEE: a perceção dos estagiários em Cabo Verde
AUTORES: Filomeno Afonso Correia Tavares; Ana Paula Loução Martins;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
AUTORES: Filomeno Afonso Correia Tavares; Ana Paula Loução Martins;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
14
TÃTULO: Alunos em risco na fluência da leitura. Students at risk in reading fluency
AUTORES: Susana Simões; Ana Paula Loução Martins;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
AUTORES: Susana Simões; Ana Paula Loução Martins;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
15
TÃTULO: Students' choices in writing: using ICT combined with self-regulated strategy
AUTORES: Catarina L Araújo; António J Osório; Ana P L Martins;
PUBLICAÇÃO: 2017
AUTORES: Catarina L Araújo; António J Osório; Ana P L Martins;
PUBLICAÇÃO: 2017
INDEXADO EM: 
Handle
Handle16
TÃTULO: Autorregulação na escrita: self-regulated strategy development e tecnologias de informação e comunicação
AUTORES: Catarina Araújo; António J Osório; Ana P L Martins;
PUBLICAÇÃO: 2017
AUTORES: Catarina Araújo; António J Osório; Ana P L Martins;
PUBLICAÇÃO: 2017
INDEXADO EM: Handle
Handle NO MEU: 
ORCID
ORCID17
TÃTULO: EVIDENCE MAZE IN THE TRIAGE OF RISK IN READING Full Text
AUTORES: Paula Marisa F Fortunato Vaz; Ana Paula L Loucao Martins; Luis de Miranda Correia;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: JOURNAL OF RESEARCH IN SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS, VOLUME: 16
AUTORES: Paula Marisa F Fortunato Vaz; Ana Paula L Loucao Martins; Luis de Miranda Correia;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: JOURNAL OF RESEARCH IN SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS, VOLUME: 16
INDEXADO EM: 
WOS
WOS18
TÃTULO: PROVAS MAZE NA TRIAGEM DO RISCO NA LEITURA Full Text
AUTORES: Paula Marisa Fortunato Vaz; Ana Paula Loução Martins; Luís de Miranda Correia;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Journal of Research in Special Educational Needs - J Res Spec Educ Needs, VOLUME: 16
AUTORES: Paula Marisa Fortunato Vaz; Ana Paula Loução Martins; Luís de Miranda Correia;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Journal of Research in Special Educational Needs - J Res Spec Educ Needs, VOLUME: 16
19
TÃTULO: ATITUDES DE UNIVERSITÁRIOS FACE À INCLUSÃO ATTITUDES OF UNIVERSITY STUDENTS TOWARDS INCLUSION Full Text
AUTORES: Filomeno Afonso Correia Tavares; Ana Paula Loução Martins;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Journal of Research in Special Educational Needs - J Res Spec Educ Needs, VOLUME: 16
AUTORES: Filomeno Afonso Correia Tavares; Ana Paula Loução Martins;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Journal of Research in Special Educational Needs - J Res Spec Educ Needs, VOLUME: 16
20
TÃTULO: Editorial
AUTORES: Ana Paula Loução Martins; Anabela Cruz-Santos;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Journal of International Special Needs Education, VOLUME: 19, NÚMERO: 1
AUTORES: Ana Paula Loução Martins; Anabela Cruz-Santos;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Journal of International Special Needs Education, VOLUME: 19, NÚMERO: 1
