Pedro José Sales Luis Fonseca Rosário


AuthID: R-000-ETM

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151
TÍTULO: "My Child has Cerebral Palsy": Parental Involvement and Children's School Engagement
AUTORES: Pereira, A; Moreira, T; Lopes, S; Nunes, AR; Magalhaes, P; Fuentes, S; Reoyo, N; Nunez, JC; Rosario, P;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, VOLUME: 7, NÚMERO: NOV
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 3
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152
TÍTULO: Promoting Gypsy children school engagement: A story-tool project to enhance self-regulated learning
AUTORES: Rosario, P; Nunez, JC; Vallejo, G; Cunha, J; Azevedo, R; Pereira, R; Nunes, AR; Fuentes, S; Moreira, T;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: CONTEMPORARY EDUCATIONAL PSYCHOLOGY, VOLUME: 47
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 39
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153
TÍTULO: Self-regulated learning in a college classroom: a curriculum infusion approach
AUTORES: Pedro Rosario; Sonia Fuentes; Marianne Beuchat; Antonietta Ramaciotti;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: RIE-REVISTA DE INVESTIGACION EDUCATIVA, VOLUME: 34, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: WOS
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154
TÍTULO: Transcultural analysis of the effectiveness of a program to promote self-regulated learning in Mozambique, Chile, Portugal, and Spain  Full Text
AUTORES: Pedro Rosario; Jose C Carlos Nunez; Luisa Trigo; Carina Guimaraes; Estrella Fernandez; Rebeca Cerezo; Sonia Fuentes; Marcela Orellana; America Santibanez; Celso Fulano; Angelo Ferreira; Mirela Figueiredo;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: HIGHER EDUCATION RESEARCH & DEVELOPMENT, VOLUME: 34, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: Scopus WOS
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155
TÍTULO: Homework Motivation and Engagement throughout Compulsory Education
AUTORES: Bibiana Regueiro; Natalia Suarez; Antonio Valle; Jose C Nunez; Pedro Rosario;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: REVISTA DE PSICODIDACTICA, VOLUME: 20, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: Scopus WOS
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156
TÍTULO: Homework and academic achievement in Primary Education.  Full Text
AUTORES: Antonio Valle; Irene Pan; Jose C Nunez; Pedro Rosario; Susana Rodriguez; Bibiana Regueiro;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: ANALES DE PSICOLOGIA, VOLUME: 31, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: Scopus WOS
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157
TÍTULO: Psychometric properties of the mexican version of the academic goals questionnaire [Propiedades psicométricas de la versión mexicana del cuestionario para la evaluación de metas académicas (CEMA)]
AUTORES: Gaeta, ML; Cavazos, J; Sanchez, AP; Rosario, P; Hogemann, J;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Revista Latinoamericana de Psicologia, VOLUME: 47, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: Scopus
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158
TÍTULO: Relationships between perceived parental involvement in homework, student homework behaviors, and academic achievement: differences among elementary, junior high, and high school students  Full Text
AUTORES: Nunez, JC; Suarez, N; Rosario, P; Vallejo, G; Valle, A; Epstein, JL;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: METACOGNITION AND LEARNING, VOLUME: 10, NÚMERO: 3
INDEXADO EM: Scopus WOS
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159
TÍTULO: Teachers' Feedback on Homework, Homework-Related Behaviors, and Academic Achievement  Full Text
AUTORES: Jose C Carlos Nunez; Natalia Suarez; Pedro Rosario; Guillermo Vallejo; Rebeca Cerezo; Antonio Valle;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH, VOLUME: 108, NÚMERO: 3
INDEXADO EM: Scopus WOS
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160
TÍTULO: Parents' conceptions of their homework involvement in elementary school  Full Text
AUTORES: Cunha, J; Rosario, P; Macedo, L; Nunes, AR; Fuentes, S; Pinto, R; Suarez, N;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: PSICOTHEMA, VOLUME: 27, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef
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