Pedro José Sales Luis Fonseca Rosário
AuthID: R-000-ETM
171
TÃTULO: Autorregulación del aprendizaje en una clase de la Universidad: un enfoque de infusión curricular
AUTORES: Pedro S L Da Fonseca Rosário; Sonia Fuentes; Marianne Beuchat; Antonietta Ramaciotti;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: rie - Revista de Investigación Educativa, VOLUME: 34, NÚMERO: 1
AUTORES: Pedro S L Da Fonseca Rosário; Sonia Fuentes; Marianne Beuchat; Antonietta Ramaciotti;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: rie - Revista de Investigación Educativa, VOLUME: 34, NÚMERO: 1
172
TÃTULO: Propiedades psicométricas de la versión mexicana del Cuestionario para la Evaluación de Metas Académicas (CEMA)
AUTORES: Martha Leticia Gaeta; Judith Cavazos; Ana Paola Sánchez; Pedro Rosário; Julia Högemann;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Revista Latinoamericana de Psicología, VOLUME: 47, NÚMERO: 1
AUTORES: Martha Leticia Gaeta; Judith Cavazos; Ana Paola Sánchez; Pedro Rosário; Julia Högemann;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Revista Latinoamericana de Psicología, VOLUME: 47, NÚMERO: 1
173
TÃTULO: Performance evaluation of recent information criteria for selecting multilevel models in Behavioral and Social Sciences Full Text
AUTORES: Guillermo Vallejo; Ellian Tuero Herrero; Jose C Carlos Nunez; Pedro Rosario;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF CLINICAL AND HEALTH PSYCHOLOGY, VOLUME: 14, NÚMERO: 1
AUTORES: Guillermo Vallejo; Ellian Tuero Herrero; Jose C Carlos Nunez; Pedro Rosario;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF CLINICAL AND HEALTH PSYCHOLOGY, VOLUME: 14, NÚMERO: 1
174
TÃTULO: Student, teacher, and school context variables predicting academic achievement in biology: Analysis from a multilevel perspective
AUTORES: Nunez, JC; Vallejo, G; Rosario, P; Tuero, E; Valle, A;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Revista de Psicodidactica, VOLUME: 19, NÚMERO: 1
AUTORES: Nunez, JC; Vallejo, G; Rosario, P; Tuero, E; Valle, A;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Revista de Psicodidactica, VOLUME: 19, NÚMERO: 1
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TÃTULO: An explanatory model of the intention to continue studying among nontraditional university students Full Text
AUTORES: Rosario, P; Pereira, A; Nunez, JC; Cunha, J; Fuentes, S; Polydoro, S; Gaeta, M; Fernandez, E;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: PSICOTHEMA, VOLUME: 26, NÚMERO: 1
AUTORES: Rosario, P; Pereira, A; Nunez, JC; Cunha, J; Fuentes, S; Polydoro, S; Gaeta, M; Fernandez, E;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: PSICOTHEMA, VOLUME: 26, NÚMERO: 1
176
TÃTULO: Understanding gypsy children's conceptions of learning: A phenomenographic study
AUTORES: Pedro Rosario; Jose C Carlos Nunez; Raquel Azevedo; Jennifer Cunha; Armanda Pereira; Rosa Mourao;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: SCHOOL PSYCHOLOGY INTERNATIONAL, VOLUME: 35, NÚMERO: 2
AUTORES: Pedro Rosario; Jose C Carlos Nunez; Raquel Azevedo; Jennifer Cunha; Armanda Pereira; Rosa Mourao;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: SCHOOL PSYCHOLOGY INTERNATIONAL, VOLUME: 35, NÚMERO: 2
177
TÃTULO: Assessment of a Self-regulated Learning Intervention
AUTORES: Gonzalez Pienda, JA; Fernandez, E; Bernardo, A; Nunez, JC; Rosario, P;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: SPANISH JOURNAL OF PSYCHOLOGY, VOLUME: 17, NÚMERO: 2
AUTORES: Gonzalez Pienda, JA; Fernandez, E; Bernardo, A; Nunez, JC; Rosario, P;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: SPANISH JOURNAL OF PSYCHOLOGY, VOLUME: 17, NÚMERO: 2
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TÃTULO: Are teachers' approaches to teaching responsive to individual student variation? A two-level structural equation modeling
AUTORES: Pedro Rosario; Jose C Carlos Nunez; Guilermo Vallejo; Olimpia Paiva; Antonio Valle; Sonia Fuentes; Ricardo Pinto;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY OF EDUCATION, VOLUME: 29, NÚMERO: 4
AUTORES: Pedro Rosario; Jose C Carlos Nunez; Guilermo Vallejo; Olimpia Paiva; Antonio Valle; Sonia Fuentes; Ricardo Pinto;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY OF EDUCATION, VOLUME: 29, NÚMERO: 4
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TÃTULO: Self-regulated learning: A systematic review based in Scielo journals [Autorregulación del aprendizaje: Una revisión sistemática en revistas de la base SciELO]
AUTORES: Rosario, P; Pereira, A; Hogemann, J; Nunes, AR; Figueiredo, M; Nunez, JC; Fuentes, S; Gaeta, ML;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Universitas Psychologica, VOLUME: 13, NÚMERO: 2
AUTORES: Rosario, P; Pereira, A; Hogemann, J; Nunes, AR; Figueiredo, M; Nunez, JC; Fuentes, S; Gaeta, ML;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Universitas Psychologica, VOLUME: 13, NÚMERO: 2
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TÃTULO: Self-Regulated Learning: A Systematic Review Based in Scielo Journals Full Text
AUTORES: Rosario, P; Pereira, A; Hoegemann, J; Nunes, AR; Figueiredo, M; Nunez, JC; Fuentes, S; Gaeta, ML;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: UNIVERSITAS PSYCHOLOGICA, VOLUME: 13, NÚMERO: 2
AUTORES: Rosario, P; Pereira, A; Hoegemann, J; Nunes, AR; Figueiredo, M; Nunez, JC; Fuentes, S; Gaeta, ML;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: UNIVERSITAS PSYCHOLOGICA, VOLUME: 13, NÚMERO: 2
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