Sílvia Maria Martins Melo
AuthID: R-000-GJV
31
TÃTULO: Transforming Disinformation on Minorities Into a Pedagogical Resource: Towards a Critical Intercultural News Literacy
AUTORES: Sílvia Melo Pfeifer; Helena Dedecek Gertz;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Media and Communication, VOLUME: 10, NÚMERO: 4
AUTORES: Sílvia Melo Pfeifer; Helena Dedecek Gertz;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Media and Communication, VOLUME: 10, NÚMERO: 4
32
TÃTULO: Crossing Linguistic and Disciplinary Knowledge: How Multilingual Classroom Practices Support Critical STEM Pedagogies in Germany
AUTORES: Silvia Melo-Pfeifer;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: AERA 2022
AUTORES: Silvia Melo-Pfeifer;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: AERA 2022
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TÃTULO: Und wir sind weggelaufen: Borders and Walls in Narratives of Forced Displacement– A Study with Middle Eastern Refugees’ Visual Narratives in the German as a Second Language (DaZ) Classroom
AUTORES: Silvia Melo-Pfeifer;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Narrating Migrations from Africa and the Middle East
AUTORES: Silvia Melo-Pfeifer;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Narrating Migrations from Africa and the Middle East
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TÃTULO: Linguistic Landscapes in the Home: Multilingual Children’s Toys, Books and Games
AUTORES: Sílvia Melo-Pfeifer;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: The Cambridge Handbook of Childhood Multilingualism
AUTORES: Sílvia Melo-Pfeifer;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: The Cambridge Handbook of Childhood Multilingualism
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TÃTULO: Repères sociolinguistiques pour l’enseignement de l’intercompréhension. Hommage à Louise Dabène
AUTORES: Maria Helena de Araújo e Sá; Sílvia Melo-Pfeifer;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Recherches en didactique des langues et des cultures, VOLUME: 18-2, NÚMERO: 18-2
AUTORES: Maria Helena de Araújo e Sá; Sílvia Melo-Pfeifer;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Recherches en didactique des langues et des cultures, VOLUME: 18-2, NÚMERO: 18-2
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TÃTULO: Migrant and refugee students’ right to linguistic education: Sociopolitical, sociolinguistic and educational reflections on Brazilian and German cases
AUTORES: Tatyana Scheila Friedrich; Sílvia Melo Pfeifer; Bruna Ruano;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Education Policy Analysis Archives, VOLUME: 29
AUTORES: Tatyana Scheila Friedrich; Sílvia Melo Pfeifer; Bruna Ruano;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Education Policy Analysis Archives, VOLUME: 29
INDEXADO EM: 
Scopus
Scopus NO MEU: 
ORCID
ORCID37
TÃTULO: Developing multiliteracies in online multilingual interactions: The example of chat-room conversations in romance languages
AUTORES: Sílvia Melo Pfeifer;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Multilingual Literacy
AUTORES: Sílvia Melo Pfeifer;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Multilingual Literacy
INDEXADO EM: Scopus
Scopus NO MEU: ORCID
ORCID38
TÃTULO: Exploiting foreign language student-teachers’ visual language biographies to challenge the monolingual mind-set in foreign language education
AUTORES: Sílvia Melo Pfeifer;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: International Journal of Multilingualism, VOLUME: 18, NÚMERO: 4
AUTORES: Sílvia Melo Pfeifer;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: International Journal of Multilingualism, VOLUME: 18, NÚMERO: 4
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TÃTULO: Understanding Dominant Language Constellations Through Analysis of Visual Linguistic Autobiographies by Foreign Language Student Teachers in Germany
AUTORES: Sílvia Melo Pfeifer;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Educational Linguistics, VOLUME: 51
AUTORES: Sílvia Melo Pfeifer;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Educational Linguistics, VOLUME: 51
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TÃTULO: “Wie soll ich das Kind bewerten?” Between Standardization and Differentiation in the Assessment of Plurilingual Refugee Students in Foreign-Language Classes in Germany: A Qualitative Study of Teachers’ Practices and Perceptions
AUTORES: Sílvia Melo Pfeifer; Mara Thölkes;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Educational Linguistics, VOLUME: 53
AUTORES: Sílvia Melo Pfeifer; Mara Thölkes;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Educational Linguistics, VOLUME: 53
