Teresa Margarida Loureiro Cardoso
AuthID: R-000-H4C
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TÃTULO: TIC no ensino formal do inglês em Portugal: que desafios à sua integração na aprendizagem?
AUTORES: Telma Mendonça; Teresa M L Cardoso;
PUBLICAÇÃO: 2019
AUTORES: Telma Mendonça; Teresa M L Cardoso;
PUBLICAÇÃO: 2019
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TÃTULO: Implementação de uma abordagem holística da aprendizagem ao longo da vida: centros comunitários de aprendizagem ao longo da vida enquanto porta de entrada de equipas de apoio multidisciplinares. Implementing a holistic approach to lifelong learning: community lifelong learning centres as a gateway to multidisciplinary support teams
AUTORES: Anícia Trindade; Dora C Santos; Etelberto L d Costa; Teresa M L Cardoso;
PUBLICAÇÃO: 2019
AUTORES: Anícia Trindade; Dora C Santos; Etelberto L d Costa; Teresa M L Cardoso;
PUBLICAÇÃO: 2019
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TÃTULO: E-learning in higher education: Academic factors for student permanence
AUTORES: Seabra, F; Henriques, S; Cardoso, T; Barros, D; Goulão, MF;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Climate Change Management
AUTORES: Seabra, F; Henriques, S; Cardoso, T; Barros, D; Goulão, MF;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Climate Change Management
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TÃTULO: Modelo pedagógico virtual: cenários de desenvolvimento
AUTORES: António Q Mendes; Glória Bastos; Lúcia Amante; Luísa Aires ; Teresa M L Cardoso;
PUBLICAÇÃO: 2018
AUTORES: António Q Mendes; Glória Bastos; Lúcia Amante; Luísa Aires ; Teresa M L Cardoso;
PUBLICAÇÃO: 2018
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TÃTULO: Análise matemática e realidade aumentada: um estudo no ensino superior em Portugal
AUTORES: Teresa Cardoso; Teresa Coimbra; Artur Mateus;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Debates em Educação, VOLUME: 10, NÚMERO: 22
AUTORES: Teresa Cardoso; Teresa Coimbra; Artur Mateus;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Debates em Educação, VOLUME: 10, NÚMERO: 22
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TÃTULO: A REDE COMO INTERFACE EDUCATIVA: UMA REFLEXÃO EM TORNO DE CONCEITOS FUNDAMENTAIS. The network as an educational interface: revisiting core concepts
AUTORES: Teresa Cardoso; Filomena Pestana; Sílvia Brás;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Interfaces Científicas - Educação, VOLUME: 6, NÚMERO: 3
AUTORES: Teresa Cardoso; Filomena Pestana; Sílvia Brás;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Interfaces Científicas - Educação, VOLUME: 6, NÚMERO: 3
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TÃTULO: MOBILE LEARNING IN HIGHER EDUCATION: THE CASE OF UNIVERSIDADE ABERTA (PORTUGAL)
AUTORES: Teresa Cardoso; Gloria Bastos;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: EDULEARN Proceedings - EDULEARN18 Proceedings
AUTORES: Teresa Cardoso; Gloria Bastos;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: EDULEARN Proceedings - EDULEARN18 Proceedings
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TÃTULO: MINE - MOBILE LEARNING IN HIGHER EDUCATION
AUTORES: Glória Bastos; Petra Bauer; Teresa Cardoso; Sarah Cornelius; Kathrin Mertes; Rachel Shanks;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: EDULEARN Proceedings - EDULEARN18 Proceedings
AUTORES: Glória Bastos; Petra Bauer; Teresa Cardoso; Sarah Cornelius; Kathrin Mertes; Rachel Shanks;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: EDULEARN Proceedings - EDULEARN18 Proceedings
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TÃTULO: Utilização da Wikipédia por Estudantes e Professores: (des)encontros entre práticas educacionais abertas?. Use of Wikipedia by students and teachers: (dis) encounters between open educational practices?
AUTORES: Filomena Pestana; Teresa Cardoso;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Revista Diálogo Educacional, VOLUME: 18, NÚMERO: 56
AUTORES: Filomena Pestana; Teresa Cardoso;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Revista Diálogo Educacional, VOLUME: 18, NÚMERO: 56
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TÃTULO: A Wikipédia como recurso educacional aberto: que perceções no ensino superior?
AUTORES: Teresa M L Cardoso; Filomena Pestana;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: CNaPPES 2017 – Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior
AUTORES: Teresa M L Cardoso; Filomena Pestana;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: CNaPPES 2017 – Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior
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