Maria Luísa Fonseca Grácio
AuthID: R-000-KC2
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TÃTULO: ASSESSING CONCEPTIONS OF LEARNING IN PORTUGUESE HIGHER EDUCATION STUDENTS - DIFFERENCES BETWEEN STUDENTS OF DIFFERENT COURSES
AUTORES: Gracio, L; Chaleta, E; Silva, J; Leal, F; Velez, J;
PUBLICAÇÃO: 2012, FONTE: 4th International Conference on Education and New Learning Technologies (EDULEARN) in EDULEARN12: 4TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES
AUTORES: Gracio, L; Chaleta, E; Silva, J; Leal, F; Velez, J;
PUBLICAÇÃO: 2012, FONTE: 4th International Conference on Education and New Learning Technologies (EDULEARN) in EDULEARN12: 4TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES
INDEXADO EM: 
WOS
WOS12
TÃTULO: ADAPTATION AND VALIDATION OF THE COURSE EXPERIENCE QUESTIONNAIRE FOR PORTUGUESE HIGHER EDUCATION STUDENTS
AUTORES: Chaleta, E; Gracio, L; Sampaio, A; Leal, F; Silva, J;
PUBLICAÇÃO: 2012, FONTE: 4th International Conference on Education and New Learning Technologies (EDULEARN) in EDULEARN12: 4TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES
AUTORES: Chaleta, E; Gracio, L; Sampaio, A; Leal, F; Silva, J;
PUBLICAÇÃO: 2012, FONTE: 4th International Conference on Education and New Learning Technologies (EDULEARN) in EDULEARN12: 4TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES
INDEXADO EM: WOS
WOS13
TÃTULO: Abordagens à Aprendizagem em Estudantes do Ensino Superior
AUTORES: Elisa Chaleta; Luísa Grácio; Adelinda Candeias; Bravo Nico; Luís Sebastião; Graça Santos;
PUBLICAÇÃO: 2011
AUTORES: Elisa Chaleta; Luísa Grácio; Adelinda Candeias; Bravo Nico; Luís Sebastião; Graça Santos;
PUBLICAÇÃO: 2011
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TÃTULO: Voix d’élèves sur l’apprentissage à l’entrée et à la sortie de l’université : un regard phénoménographique
AUTORES: Pedro Rosário; Maria Luísa Grácio; José Carlos Núñez; Júlio Gonzalez-Pienda;
PUBLICAÇÃO: 2007, FONTE: Revue des sciences de l'éducation - , VOLUME: 33, NÚMERO: 1
AUTORES: Pedro Rosário; Maria Luísa Grácio; José Carlos Núñez; Júlio Gonzalez-Pienda;
PUBLICAÇÃO: 2007, FONTE: Revue des sciences de l'éducation - , VOLUME: 33, NÚMERO: 1
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TÃTULO: Discursos de pais e alunos sobre o aprender: um estudo no 5º ano de escolaridade<A NAME="n1"></A> Full Text
AUTORES: Pedro Rosário; Maria Teresa Mendes; Maria Luísa Grácio; Elisa Chaleta; José Carlos Núñez; Júlio González-Pienda; Fuensanta Hernández-Pina;
PUBLICAÇÃO: 2006, FONTE: Psicol. estud. - Psicologia em Estudo, VOLUME: 11, NÚMERO: 3
AUTORES: Pedro Rosário; Maria Teresa Mendes; Maria Luísa Grácio; Elisa Chaleta; José Carlos Núñez; Júlio González-Pienda; Fuensanta Hernández-Pina;
PUBLICAÇÃO: 2006, FONTE: Psicol. estud. - Psicologia em Estudo, VOLUME: 11, NÚMERO: 3
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TÃTULO: Trabalho de casa, tarefas escolares, auto-regulação e envolvimento parental
AUTORES: Pedro Rosário; Rosa Mourão; Serafim Soares; Elisa Chaleta; Luísa Grácio; Fátima Simões; José Carlos Núñez; Júlio A Gonzalez-Pienda;
PUBLICAÇÃO: 2005, FONTE: Psicol. estud. - Psicologia em Estudo, VOLUME: 10, NÚMERO: 3
AUTORES: Pedro Rosário; Rosa Mourão; Serafim Soares; Elisa Chaleta; Luísa Grácio; Fátima Simões; José Carlos Núñez; Júlio A Gonzalez-Pienda;
PUBLICAÇÃO: 2005, FONTE: Psicol. estud. - Psicologia em Estudo, VOLUME: 10, NÚMERO: 3
