Sandra Jones Mourao
AuthID: R-000-Q0Z
1
TÃTULO: Interpreting and mediating a wordless picturebook in pre-primary early English language learning
AUTORES: Mourão, S;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Exploring Challenging Picturebooks in Education: International Perspectives on Language and Literature Learning
AUTORES: Mourão, S;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Exploring Challenging Picturebooks in Education: International Perspectives on Language and Literature Learning
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ORCID2
TÃTULO: Research into multilingual issues in ECEC contexts: proposing a transdisciplinary research field
AUTORES: Alstad, GT; Mourao, S;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: EUROPEAN EARLY CHILDHOOD EDUCATION RESEARCH JOURNAL, VOLUME: 29, NÚMERO: 3
AUTORES: Alstad, GT; Mourao, S;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: EUROPEAN EARLY CHILDHOOD EDUCATION RESEARCH JOURNAL, VOLUME: 29, NÚMERO: 3
3
TÃTULO: English as a foreign language in ECE: itinerant teachers of English and collaborative practices for an integrated approach Full Text
AUTORES: Mourao, S;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: EUROPEAN EARLY CHILDHOOD EDUCATION RESEARCH JOURNAL, VOLUME: 29, NÚMERO: 3
AUTORES: Mourao, S;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: EUROPEAN EARLY CHILDHOOD EDUCATION RESEARCH JOURNAL, VOLUME: 29, NÚMERO: 3
4
TÃTULO: The ethical practices of collecting informed consent from child participants in action research projects
AUTORES: Mourão, S;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Ethical and Methodological Issues in Researching Young Language Learners in School Contexts
AUTORES: Mourão, S;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Ethical and Methodological Issues in Researching Young Language Learners in School Contexts
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ORCID5
TÃTULO: Integrating and emulating: Early english initiatives in Portugal
AUTORES: Mourão, S;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Early Instructed Second Language Acquisition: Pathways to Competence
AUTORES: Mourão, S;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Early Instructed Second Language Acquisition: Pathways to Competence
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ORCID6
TÃTULO: Collaborative approaches to assessing progression in English in an early language learning initiative: A case study
AUTORES: Mourão, S;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Integrating Assessment into Early Language Learning and Teaching
AUTORES: Mourão, S;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Integrating Assessment into Early Language Learning and Teaching
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ORCID7
TÃTULO: Response during picturebook read alouds in English as a foreign language
AUTORES: Mourão, S;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Teanga, VOLUME: 10, NÚMERO: Special issue 10
AUTORES: Mourão, S;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Teanga, VOLUME: 10, NÚMERO: Special issue 10
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TÃTULO: Research into the teaching of English as a Foreign language in early childhood education and care
AUTORES: Mourão, S;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: The Routledge Handbook of Teaching English to Young Learners
AUTORES: Mourão, S;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: The Routledge Handbook of Teaching English to Young Learners
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TÃTULO: Play and Peer Interaction in a Low-Exposure Foreign Language-Learning Programme
AUTORES: Mourão, S;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Multilingual Education, VOLUME: 25
AUTORES: Mourão, S;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Multilingual Education, VOLUME: 25
10
TÃTULO: What's real and what's not: Playing with the mind in wordless picturebooks
AUTORES: Mourao, S;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Challenging and Controversial Picturebooks: Creative and Critical Responses to Visual Texts
AUTORES: Mourao, S;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Challenging and Controversial Picturebooks: Creative and Critical Responses to Visual Texts
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