José Alexandre da Rocha Ventura Silva
AuthID: R-000-7ZT
1
TÃTULO: AVALIAÇÃO DA FORMAÇÃO TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO NOS INSTITUTOS FEDERAIS: O CASO DO IFBA ATRAVÉS DAS PERCEPÇÕES DOS ALUNOS
AUTORES: Luciana Correia; Alexandre Ventura; Thiago Souto; Jorge Costa Leite Júnior;
PUBLICAÇÃO: 2024
AUTORES: Luciana Correia; Alexandre Ventura; Thiago Souto; Jorge Costa Leite Júnior;
PUBLICAÇÃO: 2024
2
TÃTULO: RESEARCH PROJECT ON EXTERNAL EVALUATION OF SCHOOLS: POLICIES AND LEADERSHIP IN DEVELOPING AN INCLUSIVE SCHOOL
AUTORES: Jennifer Silva; Alexandre Ventura; Diana Oliveira;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: ICERI Proceedings - ICERI2024 Proceedings, VOLUME: 1
AUTORES: Jennifer Silva; Alexandre Ventura; Diana Oliveira;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: ICERI Proceedings - ICERI2024 Proceedings, VOLUME: 1
3
TÃTULO: Multiple systems, multiple shadows: Diversity of supplementary tutoring received by private-school students in Dubai
AUTORES: Bray, Mark; Ventura, Alexandre;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT, VOLUME: 92
AUTORES: Bray, Mark; Ventura, Alexandre;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT, VOLUME: 92
4
TÃTULO: The focus of research on private supplementary tutoring in China in the past two decades
AUTORES: Yufei Li; Alexandre Ventura;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: International Journal of Advanced Engineering Research and Science, VOLUME: 9, NÚMERO: 11
AUTORES: Yufei Li; Alexandre Ventura;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: International Journal of Advanced Engineering Research and Science, VOLUME: 9, NÚMERO: 11
5
TÃTULO: Systematic review of the literature on program evaluation in professional courses at Federal Institutes in Brazil
AUTORES: Luciana Argôlo Correia Alves; Alexandre Ventura; Thiago Souto Mendes;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: New Trends in Qualitative Research - Entrepreneurship in doctoral programs: Perspectives of doctoral students and professors on the content of the courses
AUTORES: Luciana Argôlo Correia Alves; Alexandre Ventura; Thiago Souto Mendes;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: New Trends in Qualitative Research - Entrepreneurship in doctoral programs: Perspectives of doctoral students and professors on the content of the courses
6
TÃTULO: Bullying e formação de professores: contributos para um diagnóstico
AUTORES: Alexandre Ventura; Beatriz Pedrosa Vico; Rosângela Ventura;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, VOLUME: 24, NÚMERO: 93
AUTORES: Alexandre Ventura; Beatriz Pedrosa Vico; Rosângela Ventura;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, VOLUME: 24, NÚMERO: 93
7
TÃTULO: Reforço escolar: análise comparada dos meandros de um fenômeno em crescimento
AUTORES: Jorge Adelino Costa; Alexandre Ventura; António Neto-Mendes; Maria Esperança Martins;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: Educação Unisinos, VOLUME: 17, NÚMERO: 3
AUTORES: Jorge Adelino Costa; Alexandre Ventura; António Neto-Mendes; Maria Esperança Martins;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: Educação Unisinos, VOLUME: 17, NÚMERO: 3
8
TÃTULO: Private Tutoring as a subject in a case study: some results from Aquarela City
AUTORES: Jorge Adelino Costa; Antonio Neto Mendes; Alexandre Ventura;
PUBLICAÇÃO: 2009, FONTE: REVISTA LUSOFONA DE EDUCACAO, NÚMERO: 13
AUTORES: Jorge Adelino Costa; Antonio Neto Mendes; Alexandre Ventura;
PUBLICAÇÃO: 2009, FONTE: REVISTA LUSOFONA DE EDUCACAO, NÚMERO: 13
INDEXADO EM: 
WOS
WOS NO MEU: 
ORCID
ORCID9
TÃTULO: Explicações: modos de regulação de uma atividade globalizada
AUTORES: António Neto-Mendes; Jorge Adelino Costa; Alexandre Ventura;
PUBLICAÇÃO: 2008, FONTE: Cadernos de Pesquisa, VOLUME: 38, NÚMERO: 135
AUTORES: António Neto-Mendes; Jorge Adelino Costa; Alexandre Ventura;
PUBLICAÇÃO: 2008, FONTE: Cadernos de Pesquisa, VOLUME: 38, NÚMERO: 135
10
TÃTULO: O fenômeno das explicações: aspectos da realidade portuguesa e do contexto global
AUTORES: Jorge Adelino Costa; Antônio Neto-Mendes; Alexandre Ventura; Sara Azevedo;
PUBLICAÇÃO: 2007, FONTE: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, VOLUME: 15, NÚMERO: 57
AUTORES: Jorge Adelino Costa; Antônio Neto-Mendes; Alexandre Ventura; Sara Azevedo;
PUBLICAÇÃO: 2007, FONTE: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, VOLUME: 15, NÚMERO: 57
