Leandro Silva Almeida
AuthID: R-000-92P
121
TÃTULO: Relação professor-estudante na educação superior: suporte social e habilidades sociais
AUTORES: Joene Vieira-Santos; Almir Del Prette; Zilda A P Del Prette; Leandro S Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, VOLUME: 6, NÚMERO: 1
AUTORES: Joene Vieira-Santos; Almir Del Prette; Zilda A P Del Prette; Leandro S Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, VOLUME: 6, NÚMERO: 1
122
TÃTULO: Escala de Satisfação com a Vida: Evidências de validade e precisão junto de universitários portugueses
AUTORES: Caroline Reppold; Vanessa Kaiser; Cristian Zanon; Claudio Hutz; Joana R Casanova; Leandro S Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, VOLUME: 6, NÚMERO: 1
AUTORES: Caroline Reppold; Vanessa Kaiser; Cristian Zanon; Claudio Hutz; Joana R Casanova; Leandro S Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, VOLUME: 6, NÚMERO: 1
123
TÃTULO: (Mis)matched perceptions: graduates and employers’ views about competencies in professional activities
AUTORES: Sílvia Monteiro; Leandro S Almeida; Adela García Aracil;
PUBLICAÇÃO: 2019
AUTORES: Sílvia Monteiro; Leandro S Almeida; Adela García Aracil;
PUBLICAÇÃO: 2019
INDEXADO EM: 
Handle
Handle NO MEU: 
ORCID
ORCID124
TÃTULO: The Structure of Intelligence in Childhood: Age and Socio-Familiar Impact on Cognitive Differentiation
AUTORES: Martins, AA; Gomes, CMA; Alves, AF; Almeida, LS;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: PSYCHOLOGICAL REPORTS, VOLUME: 121, NÚMERO: 1
AUTORES: Martins, AA; Gomes, CMA; Alves, AF; Almeida, LS;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: PSYCHOLOGICAL REPORTS, VOLUME: 121, NÚMERO: 1
125
TÃTULO: Creative and critical thinking: Independent or overlapping components?
AUTORES: Wechsler, SM; Saiz, C; Rivas, SF; Vendramini, CMM; Almeida, LS; Mundim, MC; Franco, A;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: THINKING SKILLS AND CREATIVITY, VOLUME: 27
AUTORES: Wechsler, SM; Saiz, C; Rivas, SF; Vendramini, CMM; Almeida, LS; Mundim, MC; Franco, A;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: THINKING SKILLS AND CREATIVITY, VOLUME: 27
126
TÃTULO: Gender differences in first-year college students' academic expectations
AUTORES: Diniz, AM; Alfonso, S; Araujo, AM; Deano, M; Costa, AR; Conde, A; Almeida, LS;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: STUDIES IN HIGHER EDUCATION, VOLUME: 43, NÚMERO: 4
AUTORES: Diniz, AM; Alfonso, S; Araujo, AM; Deano, M; Costa, AR; Conde, A; Almeida, LS;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: STUDIES IN HIGHER EDUCATION, VOLUME: 43, NÚMERO: 4
127
TÃTULO: Translation, adaptation, and validation of the Halpern Critical Thinking Assessment to Portugal: Effect of disciplinary area and academic level on critical thinking
AUTORES: Franco, AR; Costa, PS; Almeida, LD;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: ANALES DE PSICOLOGIA, VOLUME: 34, NÚMERO: 2
AUTORES: Franco, AR; Costa, PS; Almeida, LD;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: ANALES DE PSICOLOGIA, VOLUME: 34, NÚMERO: 2
128
TÃTULO: Positive Psychological Functioning Scale: Adaptation and Initial Validation Studies with Portuguese College Students
AUTORES: Ema Patricia Oliveira; Maria D Dolores Merino; Jesus Privado; Leandro S Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: REVISTA IBEROAMERICANA DE DIAGNOSTICO Y EVALUACION-E AVALIACAO PSICOLOGICA, VOLUME: 3, NÚMERO: 48
AUTORES: Ema Patricia Oliveira; Maria D Dolores Merino; Jesus Privado; Leandro S Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: REVISTA IBEROAMERICANA DE DIAGNOSTICO Y EVALUACION-E AVALIACAO PSICOLOGICA, VOLUME: 3, NÚMERO: 48
INDEXADO EM: 
WOS
WOS129
TÃTULO: What is "taught" in higher education: Assessing knowledge, skills, values and attitudes [O que se "ensina" no Ensino Superior: Avaliando conhecimentos, competências, valores e atitudes] Full Text
AUTORES: Diana Dias ; Soares, D; Marinho Araújo, C; Almeida, LS;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Meta: Avaliacao, VOLUME: 10, NÚMERO: 29
AUTORES: Diana Dias ; Soares, D; Marinho Araújo, C; Almeida, LS;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Meta: Avaliacao, VOLUME: 10, NÚMERO: 29
130
TÃTULO: Luso-Brazilian comparative study on initial education of teachers in high abilities/giftedness with focus on curricular contents [Estudo comparativo luso-brasileiro sobre a formação inicial de professores em altas habilidades/superdotação com enfoque nos conteúdos curriculares]
AUTORES: Martins, BA; Chacon, MCM; Almeida, LS;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Revista Brasileira de Educacao Especial, VOLUME: 24, NÚMERO: 3
AUTORES: Martins, BA; Chacon, MCM; Almeida, LS;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Revista Brasileira de Educacao Especial, VOLUME: 24, NÚMERO: 3
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