51
TÍTULO: A Conceptual Framework for E-Assessment in Higher Education. Authenticity, Consistency, Transparency, and Practicability
AUTORES: Luís Tinoca; Alda Pereira; Isolina Oliveira;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Advances in Higher Education and Professional Development - Handbook of Research on Transnational Higher Education
INDEXADO EM: CrossRef: 8
NO MEU: ORCID
52
TÍTULO: A conceptual framework for e-assessment in higher education: Authenticity, consistency, transparency, and practicability
AUTORES: Luís Tinoca; Alda Pereira; Isolina Oliveira;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: Handbook of Research on Transnational Higher Education, VOLUME: 2-2
INDEXADO EM: Scopus
NO MEU: ORCID
53
54
TÍTULO: Authentic assessment contribution to competence based education: Questions and challenges
AUTORES: Pereira, A; Tinoca, L; Oliveira, I;
PUBLICAÇÃO: 2010, FONTE: Cases on Transnational Learning and Technologically Enabled Environments
INDEXADO EM: Scopus
NO MEU: ORCID
55
TÍTULO: Authentic Assessment Contribution to Competence Based Education. Questions and Challenges
AUTORES: Alda Pereira; Luis Tinoca; Isolina Oliveira;
PUBLICAÇÃO: 2010, FONTE: - Cases on Transnational Learning and Technologically Enabled Environments
INDEXADO EM: CrossRef
NO MEU: ORCID
56
TÍTULO: Evaluating continuous assessment quality in competence-based education online : the case of the e-Folio
AUTORES: Maria d J Relvas; Alda Pereira; Isolina Oliveira; Luís Tinoca; Lúcia Amante; Maria d C T Pinto; Darlinda Moreira;
PUBLICAÇÃO: 2009, FONTE: European Journal of Open, Distance and E-Learning, NÚMERO: 2009/II
INDEXADO EM: Handle
57
TÍTULO: Students' perceptions of a competency assessment program in an online course
AUTORES: Tinoca, L; Oliveira, I; Pereira, A;
PUBLICAÇÃO: 2008, FONTE: Beyond Knowledge: The Legacy of Competence: Meaningful Computer-based Learning Environments
INDEXADO EM: Scopus CrossRef
NO MEU: ORCID
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