Student’s Access and Performance in the Portuguese Higher Education: Issues of Gender, Age, Socio-Cultural Background, Expectations, and Program Choice

AuthID
 P-013-2B4
2
Author(s)
Tipo de Documento
Article
Year published
2019
Publicado
in Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas), ISSN: 1414-4077
Volume: 24, Número: 2, Páginas: 434-450
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ISSN: 1414-4077
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