Portefólio Reflexivo De Matemática Enquanto Instrumento De Autorregulação Das Aprendizagens De Alunos Do Ensino Secundário - Reflective Portfolio Of Mathematics As A Tool For Self- Regulation Of Learning For High School Students - Portefólio Reflexivo De Matemática Enquanto Instrumento De Autorregulação Das Aprendizagens De Alunos Do Ensino Secundário

AuthID
P-013-D24
2
Author(s)
Dias, C
·
Tipo de Documento
Article
Year published
2023
Publicado
in Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, ISSN: 1665-2436
Volume: 19, Número: 2, Páginas: 187-216
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ISSN: 1665-2436
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