Aprender a Contar, Aprender a Pensar: As Sequências Numéricas de Contagem Abstracta Construídas Por Crianças Portuguesas Em Idade Pré-Escolar

AuthID
 P-016-PWQ
1
Author(s)
Tipo de Documento
Article
Year published
2004
Publicado
in Análise Psicológica, ISSN: 0870-8231
Volume: 1, Número: 22
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ISSN: 0870-8231
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