Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação (FPCEUP)
Faculty of Psychology and Education Sciences
Uma Instituição (Grupo) no Authenticus é uma organização que engloba um conjunto de Investigadores (equipa da Instituição ou do Grupo). O conjunto de Investigadores depende da estrutura organizacional da instituição em cada ano e pode ser definido no perfil da Instituição, na secção “Investigadores”. Com base na equipa definida, o Authenticus produz listas de publicações, estatísticas e relatórios institucionais.
As publicações listadas no perfil da Instituição no Authenticus dependem de dois parâmetros:
- Investigadores associados à equipa da Instituição em cada ano.
- Origem das Publicações.
As publicações associadas à Instituição podem ter três origens:
- Publicações validadas pelos membros da equipa - Inclui todas as publicações validadas pelos membros da equipa; é necessário que a equipa da Instituição esteja definida.
- Todas as Publicadas pelos membros da equipa - Inclui todas as anteriores mais aquelas em que um dos autores foi identificado com um membro da equipa, ainda que não tenha sido validada; é necessário que a equipa da Instituição esteja definida.
- Com Base na Afiliação - inclui todas as publicações que têm a Instituição ou o Grupo mencionado na afiliação; não é necessário que a equipa da Instituição esteja definida mas, por outro lado, não é garantido que todas as publicações da Instituição sejam listadas.
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Publications Count: 1204
81 Team MembersFilters -> Year: 2025
AUTORES: Joyce da Costa Silveira de Camargo; Samanta Ribeiro Oliveira da Silva; Marlise de Oliveira Pimentel Lima; Maryam Michelle Jarrouge Trintinalia; Zaira de Andrade Lopes; Manuela Néné; Catarina Grande ;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Research, Society and Development, VOLUME: 11, NÚMERO: 16
AUTORES: de Camargo, JDCS; Urasaki, MBM; de Albuquerque, RS; Serra, ARJF; Mendonça, MEBM; Néné, M; Grande, MCLR ;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Revista de Enfermagem Referencia, VOLUME: 6, NÚMERO: 1
AUTORES: Costa Figueiredo, AC; Stengel, M; Oliveira, A ;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Sociedade e Estado, VOLUME: 37, NÚMERO: 2, PÁGINAS: 531-549
AUTORES: Garraio, Carolina; Freitas, Jorge Peixoto; Magalhaes, Sara Isabel ; Matias, Marisa;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: FRONTIERS IN SOCIOLOGY, VOLUME: 7
AUTORES: Carvalho, CL ; Pinto, IR; Páez, D; Costa Lopes, R; Marques, JM;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Revista de Psicologia Social, VOLUME: 37, NÚMERO: 2, PÁGINAS: 271-308
AUTORES: Silva, Daniel; Cunha, Liliana ;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: 4th International Conference on Intelligent Human Systems Integration (IHSI) - Integrating People and Intelligent Systems in INTELLIGENT HUMAN SYSTEMS INTEGRATION 2021, VOLUME: 1322, PÁGINAS: 90-96
AUTORES: Débora Carolina Abreu; Catarina Grande ;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Revista Educação Especial, VOLUME: 34
AUTORES: Macedo, I; Pasion, R; Barbosa, F; Ferreira Santos, F ;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: BEHAVIOURAL BRAIN RESEARCH, VOLUME: 408, PÁGINAS: 113271
AUTORES: Sousa, Norberto; Oliveira, Nuno ; Praca, Isabel;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: 35th Annual European Simulation and Modelling Conference (ESM) in MODELLING AND SIMULATION 2021: 35TH ANNUAL EUROPEAN SIMULATION AND MODELLING CONFERENCE 2021 (ESM 2021), PÁGINAS: 105-110
AUTORES: Filipa Seabra; Mouraz, Ana ; Susana Henriques; Marta Abelha;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: education policy analysis archives, VOLUME: 29
AUTORES: Joyce da Costa Silveira de Camargo; Régia Cristina Oliveira; Andiara Rodrigues de Souza; Kelly Cristina Máxima Pereira Venâncio; Vitória Karen Raimundo; Manuela Néné; Maria Catarina L R Grande ;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: International Journal for Innovation Education and Research, VOLUME: 9, NÚMERO: 8, PÁGINAS: 284-298
AUTORES: Enchikova, E; Neves, T; Beilman, M; Banaji, S; Pavpoulos, V; Ferreira, PD ;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Journal of Social Science Education, VOLUME: 20, NÚMERO: 1, PÁGINAS: 4-29
AUTORES: Mariana Silva; Ana Camacho; Rui Alexandre Alves ;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Psychologica, VOLUME: 64, NÚMERO: 1, PÁGINAS: 141-161
AUTORES: Rut Sánchez-Rivero; Rui A Alves ; Teresa Limpo; Raquel Fidalgo;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Revista Española de Pedagogía, VOLUME: 79, NÚMERO: 279
AUTORES: Sanchez Rivero, R; Alves, RA ; Limpo, T; Fidalgo, R;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: REVISTA ESPANOLA DE PEDAGOGIA, VOLUME: 79, NÚMERO: 279, PÁGINAS: 321-340
AUTORES: Oliveira, Nuno; Sousa, Norberto; Oliveira, Jorge ; Praca, Isabel;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: 14th International Conference on Security of Information and Networks (SIN) in 2021 14TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON SECURITY OF INFORMATION AND NETWORKS (SIN 2021)
AUTORES: Tatiane Fidelis; Ana Paula Azzam; Andreia Nunes; Teresa Limpo; Emília Moreira ; Sónia Martins; José Silva Cardoso ; Lia Fernandes ; São Luis Castro;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Trends in Psychology, VOLUME: 29, NÚMERO: 2, PÁGINAS: 204-221
AUTORES: Lins, S; Koch, R; Aquino, S; Melo, CD ; Costa, IM;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: JOURNAL OF PSYCHIATRIC RESEARCH, VOLUME: 144, PÁGINAS: 434-440
AUTORES: Ekaterina Enchikova; Tiago Neves; Pedro Ferreira ;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Educação, Sociedade & Culturas, NÚMERO: 60
AUTORES: das Neves, SP; Taipa, R ; Marques, F; Costa, PS; Monarrez Espino, J; Palha, JA; Kivipelto, M;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: FRONTIERS IN AGING NEUROSCIENCE, VOLUME: 13