Patrícia Glória Soares de Albergaria de Almeida


AuthID: R-000-E17

Publicações Confirmadas: 27



11
TÍTULO: Aligning teaching, learning and assessment in a first year chemistry course
AUTORES: Almeida, PA ; Teixeira Dias, JJ ;
PUBLICAÇÃO: 2012, FONTE: International Journal of Learning, VOLUME: 18, NÚMERO: 4
INDEXADO EM: Scopus
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12
TÍTULO: Can I ask a question? the importance of classroom questioning
AUTORES: Patricia Albergaria Almeida ;
PUBLICAÇÃO: 2012, FONTE: 2nd World Conference on Learning, Teaching and Educational Leadership (WCLTA) in WORLD CONFERENCE ON LEARNING, TEACHING & ADMINISTRATION - 2011, VOLUME: 31
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef
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13
TÍTULO: Students' questions in Higher Education chemistry classes according to their gender
AUTORES: Mariana Martinho; Patricia Albergaria Almeida ; Jose Teixeira Dias;
PUBLICAÇÃO: 2012, FONTE: Cyprus International Conference on Educational Research (CY-ICER) in CYPRUS INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATIONAL RESEARCH (CY-ICER-2012), VOLUME: 47
INDEXADO EM: WOS CrossRef
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14
TÍTULO: Biology teachers' perceptions about Science-Technology-Society (STS) education
AUTORES: Catia Bettencourt; Jose Lopes Velho ; Patricia Albergaria Almeida ;
PUBLICAÇÃO: 2011, FONTE: 3rd World Conference on Educational Sciences (WCES) in 3RD WORLD CONFERENCE ON EDUCATIONAL SCIENCES (2011), VOLUME: 15
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 2
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15
TÍTULO: Critical thinking, questioning and creativity as components of intelligence
AUTORES: Patricia Albergaria Almeida ;
PUBLICAÇÃO: 2011, FONTE: 2nd World Conference on Psychology, Counselling and Guidance (WCPCG) in 2ND WORLD CONFERENCE ON PSYCHOLOGY, COUNSELLING AND GUIDANCE-2011, VOLUME: 30
INDEXADO EM: Scopus WOS
16
TÍTULO: How can critical thinking be recognized in the classroom?
AUTORES: Albergaria Almeida, P ; Teixeira Dias, JJC; Martinho, M;
PUBLICAÇÃO: 2011, FONTE: Critical Thinking
INDEXADO EM: Scopus
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17
TÍTULO: Students’ Questioning and Creativity. How Are These Related?
AUTORES: Patrícia Albergaria Almeida ; José Joaquim Teixeira-Dias; Jorge Medina;
PUBLICAÇÃO: 2011, FONTE: International Journal of Knowledge Society Research, VOLUME: 2, NÚMERO: 3
INDEXADO EM: CrossRef: 4
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18
TÍTULO: The interplay between students' perceptions of context and approaches to learning  Full Text
AUTORES: Patricia Albergaria Almeida ; Jose Joaquim Teixeira Dias ; Mariana Martinho; Chinthaka Damith Balasooriya;
PUBLICAÇÃO: 2011, FONTE: RESEARCH PAPERS IN EDUCATION, VOLUME: 26, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef
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19
TÍTULO: Approaches to learning and Kolb's learning styles of undergraduates with better grades
AUTORES: Almeida, P ; Teixeira Dias, JJ ; Martinho, M; Balasooriya, C;
PUBLICAÇÃO: 2010, FONTE: 3rd World Summit on the Knowledge Society, WSKS 2010 in Communications in Computer and Information Science, VOLUME: 111 CCIS, NÚMERO: PART 1
INDEXADO EM: Scopus CrossRef
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20
TÍTULO: Classroom questioning: teachers' perceptions and practices
AUTORES: Patricia Albergaria Almeida ;
PUBLICAÇÃO: 2010, FONTE: 2nd World Conference on Educational Sciences (WCES-2010) in INNOVATION AND CREATIVITY IN EDUCATION, VOLUME: 2, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: Scopus WOS
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