Maria Assuncao Flores Fernandes
AuthID: R-000-AMA
121
TÃTULO: Aprendizagem e(m) Colaboração: Reflexões Sobre um Projeto de Intervenção/Formação numa EB 2/3
AUTORES: Ana Forte; Maria Assunção Flores;
PUBLICAÇÃO: 2011, FONTE: Revista Portuguesa de Pedagogia
AUTORES: Ana Forte; Maria Assunção Flores;
PUBLICAÇÃO: 2011, FONTE: Revista Portuguesa de Pedagogia
122
TÃTULO: Experiências escolares de alunos do ensino secundário: resultados de um estudo em curso
AUTORES: Cidália Teixeira; Maria Assunção Flores;
PUBLICAÇÃO: 2010, FONTE: Educação & Sociedade, VOLUME: 31, NÚMERO: 110
AUTORES: Cidália Teixeira; Maria Assunção Flores;
PUBLICAÇÃO: 2010, FONTE: Educação & Sociedade, VOLUME: 31, NÚMERO: 110
123
TÃTULO: A aprendizagem baseada em projectos interdisciplinares: avaliação do impacto de uma experiência no ensino de engenharia
AUTORES: Sandra Raquel Fernandes; Maria Assunção Flores; Rui Manuel Lima;
PUBLICAÇÃO: 2010, FONTE: Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas), VOLUME: 15, NÚMERO: 3
AUTORES: Sandra Raquel Fernandes; Maria Assunção Flores; Rui Manuel Lima;
PUBLICAÇÃO: 2010, FONTE: Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas), VOLUME: 15, NÚMERO: 3
124
TÃTULO: The Induction and Mentoring of New Teachers in Portugal: contradictions, needs and opportunities
AUTORES: FERNANDO ILÍDIO FERREIRA; MARIA ASSUNÇÃO FLORES;
PUBLICAÇÃO: 2009, FONTE: Research in Comparative and International Education - rcie, VOLUME: 4, NÚMERO: 1
AUTORES: FERNANDO ILÍDIO FERREIRA; MARIA ASSUNÇÃO FLORES;
PUBLICAÇÃO: 2009, FONTE: Research in Comparative and International Education - rcie, VOLUME: 4, NÚMERO: 1
125
TÃTULO: Project-led education in engineering: Monitoring and assessing the learning process
AUTORES: Fernandes, S; Flores, MA; Lima, RM;
PUBLICAÇÃO: 2007, FONTE: SEFI and IGIP Joint Annual Conference 2007: Joining Forces in Engineering Educations Towards Excellence in Proceedings of SEFI and IGIP Joint Annual Conference 2007: Joining Forces in Engineering Educations Towards Excellence
AUTORES: Fernandes, S; Flores, MA; Lima, RM;
PUBLICAÇÃO: 2007, FONTE: SEFI and IGIP Joint Annual Conference 2007: Joining Forces in Engineering Educations Towards Excellence in Proceedings of SEFI and IGIP Joint Annual Conference 2007: Joining Forces in Engineering Educations Towards Excellence
INDEXADO EM: 
Scopus
Scopus NO MEU: 
ORCID
ORCID126
TÃTULO: A case study on project led education in engineering: students' and teachers' perceptions
AUTORES: Lima, RM; Carvalho, D; Assunção Flores, M; Van Hattum Janssen, N;
PUBLICAÇÃO: 2007, FONTE: International Journal of Phytoremediation, VOLUME: 32, NÚMERO: 3
AUTORES: Lima, RM; Carvalho, D; Assunção Flores, M; Van Hattum Janssen, N;
PUBLICAÇÃO: 2007, FONTE: International Journal of Phytoremediation, VOLUME: 32, NÚMERO: 3
127
TÃTULO: A case study on project led education in engineering: students' and teachers' perceptions
AUTORES: Rui M Lima; Dinis Carvalho; Maria Assunção Flores; Natascha Van Hattum Janssen;
PUBLICAÇÃO: 2007, FONTE: European Journal of Engineering Education, VOLUME: 32, NÚMERO: 3
AUTORES: Rui M Lima; Dinis Carvalho; Maria Assunção Flores; Natascha Van Hattum Janssen;
PUBLICAÇÃO: 2007, FONTE: European Journal of Engineering Education, VOLUME: 32, NÚMERO: 3
INDEXADO EM: Scopus
Scopus NO MEU: ORCID
ORCID128
TÃTULO: Being a Novice Teacher in Two Different Settings: Struggles, Continuities, and Discontinuities
AUTORES: MARIA ASSUNÇÃO FLORES;
PUBLICAÇÃO: 2006, FONTE: Teachers College Record - Teachers College Rec, VOLUME: 108, NÚMERO: 10
AUTORES: MARIA ASSUNÇÃO FLORES;
PUBLICAÇÃO: 2006, FONTE: Teachers College Record - Teachers College Rec, VOLUME: 108, NÚMERO: 10
129
TÃTULO: Mapping new teacher change: Findings from a two-year study?
AUTORES: Flores, MA;
PUBLICAÇÃO: 2005, FONTE: Teacher Development, VOLUME: 9, NÚMERO: 3
AUTORES: Flores, MA;
PUBLICAÇÃO: 2005, FONTE: Teacher Development, VOLUME: 9, NÚMERO: 3
130
TÃTULO: How do teachers learn in the workplace? findings from an empirical study carried out in portugal[1]
AUTORES: Maria Assuncão Flores;
PUBLICAÇÃO: 2005, FONTE: Journal of In-Service Education, VOLUME: 31, NÚMERO: 3
AUTORES: Maria Assuncão Flores;
PUBLICAÇÃO: 2005, FONTE: Journal of In-Service Education, VOLUME: 31, NÚMERO: 3
