Maria Luísa Álvares Pereira
AuthID: R-000-C3S
11
TÃTULO: THE TEACHING WORK IN THE ACQUISITION OF THE WRITING OF AN OPINION ARTICLE: THE CASE OF THE DIDACTIC SEQUENCE
AUTORES: Luisa Alvares Pereira; Luciana Graca;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: REVISTA EDUCACAO E LINGUAGENS, VOLUME: 4, NÚMERO: 6
AUTORES: Luisa Alvares Pereira; Luciana Graca;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: REVISTA EDUCACAO E LINGUAGENS, VOLUME: 4, NÚMERO: 6
INDEXADO EM: 
WOS
WOS12
TÃTULO: Writing at Portuguese Universities: Students’ Perceptions and Practices
AUTORES: Luís Filipe Barbeiro; Luísa Álvares Pereira; José Brandão Carvalho;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Journal of Academic Writing
AUTORES: Luís Filipe Barbeiro; Luísa Álvares Pereira; José Brandão Carvalho;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Journal of Academic Writing
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TÃTULO: Writing to learn from experience: Unguided reflection as meaning making practices for teachers
AUTORES: Luísa Álvares Pereira; Íris Susana Pires Pereira; Inês Cardoso;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Writing for Professional Development
AUTORES: Luísa Álvares Pereira; Íris Susana Pires Pereira; Inês Cardoso;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Writing for Professional Development
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TÃTULO: O PAPEL TRANSFORMADOR DAS FERRAMENTAS DIDÁTICAS NAS PRÁTICAS DE ENSINO E NO OBJETO ENSINADO: O CASO DA ESCRITA DO ARTIGO DE OPINIÃO
AUTORES: Luciana Graça; Maria Luísa Álvares Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Revista Contrapontos, VOLUME: 15, NÚMERO: 1
AUTORES: Luciana Graça; Maria Luísa Álvares Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Revista Contrapontos, VOLUME: 15, NÚMERO: 1
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TÃTULO: A relação dos adolescentes com a escrita extraescolar e escolar - inclusão e exclusão por via da escrita
AUTORES: Inês Cardoso; Luísa Álvares Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Trabalhos em Linguística Aplicada, VOLUME: 54, NÚMERO: 1
AUTORES: Inês Cardoso; Luísa Álvares Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Trabalhos em Linguística Aplicada, VOLUME: 54, NÚMERO: 1
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TÃTULO: MODELOS DE FORMAÇÃO PARA O ENSINO DA ESCRITA EM PORTUGAL E NO BRASIL
AUTORES: Luísa Álvares Pereira; Luciana Graça; Anderson Carnin;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, VOLUME: 23, NÚMERO: 41
AUTORES: Luísa Álvares Pereira; Luciana Graça; Anderson Carnin;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, VOLUME: 23, NÚMERO: 41
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TÃTULO: Os efeitos da introdução de uma nova ferramenta de ensino nas práticas docentes em sala de aula – o caso de uma sequência didática
AUTORES: Luciana Graça; Luísa Álvares Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Horizontes, VOLUME: 32, NÚMERO: 1
AUTORES: Luciana Graça; Luísa Álvares Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Horizontes, VOLUME: 32, NÚMERO: 1
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TÃTULO: DO CHILDREN TELL PROPPER STORIES? - INFORMING THE DESIGN OF A TECHNOLOGICAL TOOL TO SUPPORT STORYTELLING
AUTORES: Amaro, AC; Moreira, A; Alvares Pereira, LA;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: 5th International Conference on Education and New Learning Technologies (EDULEARN) in EDULEARN13: 5TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES
AUTORES: Amaro, AC; Moreira, A; Alvares Pereira, LA;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: 5th International Conference on Education and New Learning Technologies (EDULEARN) in EDULEARN13: 5TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES
INDEXADO EM: WOS
WOS19
TÃTULO: Educational policies and ways of subjectivizing the teaching profession [Políticas educativas e modos de subjectivação da profissão docente]
AUTORES: Correia, JA ; Pereira, LA; Vaz, H ;
PUBLICAÇÃO: 2012, FONTE: Cadernos de Pesquisa, VOLUME: 42, NÚMERO: 146
AUTORES: Correia, JA ; Pereira, LA; Vaz, H ;
PUBLICAÇÃO: 2012, FONTE: Cadernos de Pesquisa, VOLUME: 42, NÚMERO: 146
INDEXADO EM: 
Scopus
Scopus20
TÃTULO: Políticas educativas e modos de subjectivação da profissão docente Full Text
AUTORES: José Alberto Correia; Luísa Álvares Pereira; Henrique Vaz;
PUBLICAÇÃO: 2012, FONTE: Cadernos de Pesquisa - Cad. Pesqui., VOLUME: 42, NÚMERO: 146
AUTORES: José Alberto Correia; Luísa Álvares Pereira; Henrique Vaz;
PUBLICAÇÃO: 2012, FONTE: Cadernos de Pesquisa - Cad. Pesqui., VOLUME: 42, NÚMERO: 146
