Maria Margarida D´orey Alves Martins
AuthID: R-000-CC0
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TÃTULO: Analysis of reading errors in Portuguese: Digraphs and complex syllabic structures. Análise dos erros de leitura no Português : dígrafos e estruturas silábicas complexas
AUTORES: Edlia Alves Simoes; Margarida Alves Martins;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Análise Psicológica, VOLUME: 38, NÚMERO: 2
AUTORES: Edlia Alves Simoes; Margarida Alves Martins;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Análise Psicológica, VOLUME: 38, NÚMERO: 2
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TÃTULO: ARTIGO - RELAÇÃO ENTRE NÍVEIS CONCEITUAIS DE ESCRITA E ESTRATÉGIAS DE RECONHECIMENTO DE PALAVRAS
AUTORES: SARA MOURÃO MONTEIRO; MARGARIDA ALVES MARTINS;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Educação em Revista, VOLUME: 36
AUTORES: SARA MOURÃO MONTEIRO; MARGARIDA ALVES MARTINS;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Educação em Revista, VOLUME: 36
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TÃTULO: Self-Concept in Immigrant School Children and the Impact of Length of Residence: Evidence from PISA 2015 for Current Educational Practice
AUTORES: Sandra Figueiredo; João Marôco; Margarida Alves Martins; Odete Nunes;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Center for Educational Policy Studies Journal
AUTORES: Sandra Figueiredo; João Marôco; Margarida Alves Martins; Odete Nunes;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Center for Educational Policy Studies Journal
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TÃTULO: Práticas de literacia em jardim-de-infância em Portugal : o que dizem os educadores
AUTORES: Margarida A Martins; Ana Albuquerque; Tiago Almeida; Ana C Silva; Liliana Salvador; Leonor M Rato;
PUBLICAÇÃO: 2020
AUTORES: Margarida A Martins; Ana Albuquerque; Tiago Almeida; Ana C Silva; Liliana Salvador; Leonor M Rato;
PUBLICAÇÃO: 2020
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ORCID15
TÃTULO: ENHANCING CHILDREN'S LITERACY LEARNING: FROM INVENTED SPELLING TO EFFECTIVE READING AND WRITING
AUTORES: Albuquerque, A; Martins, MA;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: L1 EDUCATIONAL STUDIES IN LANGUAGE AND LITERATURE, VOLUME: 19, NÚMERO: Running Issue
AUTORES: Albuquerque, A; Martins, MA;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: L1 EDUCATIONAL STUDIES IN LANGUAGE AND LITERATURE, VOLUME: 19, NÚMERO: Running Issue
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TÃTULO: Views from Portuguese teachers on multilingualism and educational practices in multilingual classrooms [Conceções dos professores portugueses sobre multilinguismo e práticas educativas em salas de aula multilingues] Full Text
AUTORES: Martins, MA; Sousa, O; Castro, SL ; Dockrell, J; Papadopoulos, T; Mifsud, C;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Analise Psicologica, VOLUME: 37, NÚMERO: 4
AUTORES: Martins, MA; Sousa, O; Castro, SL ; Dockrell, J; Papadopoulos, T; Mifsud, C;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Analise Psicologica, VOLUME: 37, NÚMERO: 4
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TÃTULO: Conceções dos professores portugueses sobre multilinguismo e práticas educativas em salas de aula multilingues. Views from Portuguese teachers on multilingualism and educational practices in multilingual classrooms
AUTORES: Margarida A Martins; Otília Sousa; São L Castro; Julie Dockrell; Timothy C Papadopoulos; Charles Mifsud;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Análise Psicológica, VOLUME: 37, NÚMERO: 4
AUTORES: Margarida A Martins; Otília Sousa; São L Castro; Julie Dockrell; Timothy C Papadopoulos; Charles Mifsud;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Análise Psicológica, VOLUME: 37, NÚMERO: 4
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TÃTULO: Dinâmicas interativas em programas de escrita inventada: um estudo qualitativo em contexto de jardim-de-infância
AUTORES: Margarida A Martins; Ana Albuquerque;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Educar hoje: Diálogos entre psicologia, educação e currículo
AUTORES: Margarida A Martins; Ana Albuquerque;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Educar hoje: Diálogos entre psicologia, educação e currículo
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TÃTULO: Estudo longitudinal do desempenho em leitura e perfis cognitivo-linguísticos de bons e maus leitores
AUTORES: Margarida A Martins; Edlia Simões;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Educar hoje: Diálogos entre psicologia, educação e currículo
AUTORES: Margarida A Martins; Edlia Simões;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Educar hoje: Diálogos entre psicologia, educação e currículo
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TÃTULO: The impact of a writing programme on reading acquisition of atrisk first grade children
AUTORES: Salvador, L; Martins, MA;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Bellaterra Journal of Teaching and Learning Language and Literature, VOLUME: 11, NÚMERO: 2
AUTORES: Salvador, L; Martins, MA;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Bellaterra Journal of Teaching and Learning Language and Literature, VOLUME: 11, NÚMERO: 2
