Ana Paula Loução Martins


AuthID: R-000-1BM

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TÍTULO: PROVAS MAZE NA TRIAGEM DO RISCO NA LEITURA  Full Text
AUTORES: Paula Marisa Fortunato Vaz; Ana Paula Loução Martins; Luís de Miranda Correia;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Journal of Research in Special Educational Needs - J Res Spec Educ Needs, VOLUME: 16
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22
TÍTULO: ATITUDES DE UNIVERSITÁRIOS FACE À INCLUSÃO ATTITUDES OF UNIVERSITY STUDENTS TOWARDS INCLUSION  Full Text
AUTORES: Filomeno Afonso Correia Tavares; Ana Paula Loução Martins;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Journal of Research in Special Educational Needs - J Res Spec Educ Needs, VOLUME: 16
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23
TÍTULO: Editorial
AUTORES: Ana Paula Loução Martins; Anabela Cruz-Santos;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Journal of International Special Needs Education, VOLUME: 19, NÚMERO: 1
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24
TÍTULO: Reading curriculum-based measurement: screening Portuguese students at risk for dyslexia
AUTORES: Paula M F Vaz; Ana P L Martins;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: International Dyslexia Association Reading, Literacy & Learning Conference
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25
TÍTULO: Modelo de atendimento à diversidade: sua operacionalização no apoio ao processo de inclusão escolar
AUTORES: Andréa Tonini; Luís A M Correia; Ana P L Martins;
PUBLICAÇÃO: 2016
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26
TÍTULO: O modelo de resposta à intervenção na prevenção e no apoio aos problemas na leitura
AUTORES: Paula M F Vaz; Ana P L Martins; Luís d M Correia;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: VII Congresso Mundial de Estilos de Aprendizagem
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27
TÍTULO: Validação da escala multidimensional de inclusão de alunos com NEE em aulas de Matemática
AUTORES: Geraldo E Moreira; Ana L Manrique; Ana P L Martins; Anabela Cruz Santos; Natascha J V Hattum; P. Arezes; Maria H Martinho;
PUBLICAÇÃO: 2016
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28
TÍTULO: Educação Inclusiva na Tailândia e em Portugal: Perspetivas de Futuros Professores. Inclusive education in Thailand: perspectives from future teachers
AUTORES: Ana Paula Loução Martins; Sasinan Sirithadakunlaphat;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, NÚMERO: 11
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TÍTULO: Identificação de alunos em risco de apresentarem dislexia: um estudo sobre a utilização da monitorização da fluência de leitura num contexto escolar  Full Text
AUTORES: Rosa Filipa Ferreira de Mendonça; Ana Paula Loução Martins;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Revista Brasileira de Educação Especial - Rev. bras. educ. espec., VOLUME: 20, NÚMERO: 1
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