Pedro António da Silva Abrantes
AuthID: R-000-EP3
11
TÃTULO: As Escolas Mundiais IB em São Paulo, Lisboa e Maputo. Crescimento e diversificação do campo
AUTORES: Anne Schippling; Pedro Abrantes;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Revista Iberoamericana de Educación, VOLUME: 93, NÚMERO: 1
AUTORES: Anne Schippling; Pedro Abrantes;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Revista Iberoamericana de Educación, VOLUME: 93, NÚMERO: 1
12
TÃTULO: Transversal Competences and Employability: The Impacts of Distance Learning University According to Graduates’ Follow-Up
AUTORES: Abrantes, P; Silva, AP; Backstrom, B; Neves, C; Isabel Falé ; Jacquinet, Marc Marie Luc Philippe ; Ramos, MDR; Magano, O; Henriques, S;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Education Sciences, VOLUME: 12, NÚMERO: 2
AUTORES: Abrantes, P; Silva, AP; Backstrom, B; Neves, C; Isabel Falé ; Jacquinet, Marc Marie Luc Philippe ; Ramos, MDR; Magano, O; Henriques, S;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Education Sciences, VOLUME: 12, NÚMERO: 2
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TÃTULO: Analysing biographies in transnational educational spaces: transitions to higher education of alumni from an IB school in Lisbon
AUTORES: Schippling, A; Abrantes, P;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: GLOBALISATION SOCIETIES AND EDUCATION, VOLUME: 22, NÚMERO: 2
AUTORES: Schippling, A; Abrantes, P;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: GLOBALISATION SOCIETIES AND EDUCATION, VOLUME: 22, NÚMERO: 2
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TÃTULO: Correndo para o topo? Socialização e percursos de vida dos jovens advogados de negócios
AUTORES: Pedro Abrantes; Susana Santos;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Análise Social, VOLUME: LVII
AUTORES: Pedro Abrantes; Susana Santos;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Análise Social, VOLUME: LVII
INDEXADO EM: 
Handle
Handle15
TÃTULO: Educação Inclusiva: Proposta de quadro analítico e aplicação ao caso português
AUTORES: Pedro Abrantes;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Revista Portuguesa de Educação, VOLUME: 34, NÚMERO: 2
AUTORES: Pedro Abrantes;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Revista Portuguesa de Educação, VOLUME: 34, NÚMERO: 2
16
TÃTULO: La educación en tiempos virales: el caso de Portugal
AUTORES: Pedro Abrantes;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Revista de Sociología de la Educación-RASE, VOLUME: 14, NÚMERO: 1
AUTORES: Pedro Abrantes;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Revista de Sociología de la Educación-RASE, VOLUME: 14, NÚMERO: 1
17
TÃTULO: As classes médias em Portugal: Quem são e como vivem [joão miguel teixeira lopes, francisco louçã e lígia ferro, 2019, Lisboa, Bertrand]
AUTORES: Abrantes, P;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Sociologia, Problemas e Praticas, NÚMERO: 94
AUTORES: Abrantes, P;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Sociologia, Problemas e Praticas, NÚMERO: 94
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TÃTULO: Ensino superior a distância e o desenvolvimento de competências profissionais : Uma análise com base nas perceções dos diplomados. Distance Learning and professional competences development : analysis based on graduates’ perception
AUTORES: Susana Henriques; Cláudia Neves; Ana Paula Silva; Pedro Abrantes; Bárbara Bäckström; Isabel Falé ; Jacquinet, Marc Marie Luc Philippe ; Olga Magano; Maria do Rosário Ramos;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Forum Sociológico, NÚMERO: 37
AUTORES: Susana Henriques; Cláudia Neves; Ana Paula Silva; Pedro Abrantes; Bárbara Bäckström; Isabel Falé ; Jacquinet, Marc Marie Luc Philippe ; Olga Magano; Maria do Rosário Ramos;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Forum Sociológico, NÚMERO: 37
19
TÃTULO: The (mis)education of African descendants in Portugal: Towards vocational traps?
AUTORES: Abrantes, P; Roldao, C;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: PORTUGUESE JOURNAL OF SOCIAL SCIENCE, VOLUME: 18, NÚMERO: 1
AUTORES: Abrantes, P; Roldao, C;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: PORTUGUESE JOURNAL OF SOCIAL SCIENCE, VOLUME: 18, NÚMERO: 1
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TÃTULO: Arts Education in Portugal: National Curricula and Emancipatory Projects
AUTORES: Pedro Abrantes; Lígia Ferro; João Teixeira Lopes ; Luísa Veloso; Maria de Assis Swinnerton;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Yearbook of the European Network of Observatories in the Field of Arts and Cultural Education (ENO) - Arts and Cultural Education in a World of Diversity
AUTORES: Pedro Abrantes; Lígia Ferro; João Teixeira Lopes ; Luísa Veloso; Maria de Assis Swinnerton;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Yearbook of the European Network of Observatories in the Field of Arts and Cultural Education (ENO) - Arts and Cultural Education in a World of Diversity
