Pedro Guilherme Rocha dos Reis
AuthID: R-000-ERT
41
TÃTULO: Capacitação de Futuros Professores para a Ação Sociopolítica através de Exposições Interativas
AUTORES: Elisabete Linhares; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Linhas Críticas, VOLUME: 25
AUTORES: Elisabete Linhares; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Linhas Críticas, VOLUME: 25
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TÃTULO: Controvérsias sócio-científicas e relações de poder: desafios de sua inserção segundo futuros professores de ciências
AUTORES: Graciella Watanabe; Pedro Guilherme Rocha dos Reis;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Linhas Críticas, VOLUME: 25
AUTORES: Graciella Watanabe; Pedro Guilherme Rocha dos Reis;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Linhas Críticas, VOLUME: 25
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TÃTULO: Recomendação sobre Educação Ambiental
AUTORES: Isabel Menezes; Pedro Reis; Antero Resende;
PUBLICAÇÃO: 2019
AUTORES: Isabel Menezes; Pedro Reis; Antero Resende;
PUBLICAÇÃO: 2019
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Handle
Handle44
TÃTULO: The influence of gender in the teaching and learning of science: A study of 9th grade teachers and student
AUTORES: Margarida Oliveira; Pedro Reis; Luís Tinoca;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Ensaio, VOLUME: 26, NÚMERO: 99
AUTORES: Margarida Oliveira; Pedro Reis; Luís Tinoca;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Ensaio, VOLUME: 26, NÚMERO: 99
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Scopus
Scopus NO MEU: 
ORCID
ORCID45
TÃTULO: A influência do género nas salas de aulas de ciências: um estudo com docentes e estudantes de 9º ano
AUTORES: Margarida Oliveira; Pedro Reis; Luís Tinoca;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, VOLUME: 26, NÚMERO: 99
AUTORES: Margarida Oliveira; Pedro Reis; Luís Tinoca;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, VOLUME: 26, NÚMERO: 99
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TÃTULO: A avaliação do impacto do projeto “We Act” nas percepções dos alunos acerca das suas competências de ação sociopolítica
AUTORES: Pedro Guilherme Rocha dos Reis; Luís Alexandre Da Fonseca Tinoca;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, VOLUME: 11, NÚMERO: 2
AUTORES: Pedro Guilherme Rocha dos Reis; Luís Alexandre Da Fonseca Tinoca;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, VOLUME: 11, NÚMERO: 2
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TÃTULO: Formar futuros professores para a ação sociopolítica no contexto da educação em ciências
AUTORES: Elisabete Fernandes Linhares; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, VOLUME: 11, NÚMERO: 2
AUTORES: Elisabete Fernandes Linhares; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, VOLUME: 11, NÚMERO: 2
48
TÃTULO: Controvérsias e representação de papéis como estratégia de educação ambiental
AUTORES: Elisabete Linhares; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: II Encontro Internacional de Formação na Docência
AUTORES: Elisabete Linhares; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: II Encontro Internacional de Formação na Docência
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Handle NO MEU: ORCID
ORCID49
TÃTULO: Exposição científica interativa sobre a investigação e inovação responsáveis no âmbito da Geoengenharia Climática: uma iniciativa de ação sociopolítica desenvolvida por futuras professoras
AUTORES: Elisabete Linhares; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: 28º Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales. Iluminando el cambio educativo
AUTORES: Elisabete Linhares; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: 28º Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales. Iluminando el cambio educativo
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ORCID50
TÃTULO: O desenvolvimento de atividades investigativas com recurso à Web 2.0 promotoras de uma cidadania ativa no âmbito da investigação e inovação responsáveis
AUTORES: Carla P Dias; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Educação em ciências em múltiplos contextos: Atas do XVII Encontro Nacional de Educação em Ciências, XVII ENEC, I Seminário Internacional de Educação em Ciências
AUTORES: Carla P Dias; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Educação em ciências em múltiplos contextos: Atas do XVII Encontro Nacional de Educação em Ciências, XVII ENEC, I Seminário Internacional de Educação em Ciências
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